PROYECTO DE INNOVACIÓN: "CON MI LECTURA VELOZ Y COMPRENSIVA, VUELO EN MIS APRENDIZAJES

Sección: Docentes protagonistas
PROYECTO DE INNOVACIÓN: "CON MI LECTURA VELOZ Y COMPRENSIVA, VUELO EN MIS APRENDIZAJES” (Recopilado)


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El escaso nivel de lectura veloz comprensiva así como de escritura correcta, mostrado por los alumnos y alumnas de los primeros grados de secundaria del Colegio N°40178 - Víctor Raúl Haya de la Torre, es elproblema priorizado a ser atendido por el presente proyecto.
Objetivo
OBJETIVOS DEL PROYECTO: Objetivo generalMejorar las capacidades de lectura veloz y comprensiva y escritura correcta de los alumnos de primero, segundo y tercer grado de educación secundaria del Colegio Víctor Raúl Haya de la Torre con la finalidad de elevar su rendimiento escolar.Objetivos específicos.1 Desarrollar hábitos delectura veloz y de escritura en los estudiantes, para lograr las destrezas básicas requeridas.2 Desarrollar en los docentes, aptitudes y actitudes para la promoción, trabajo y logro de lectura veloz y comprensiva y escritura correcta en los estudiantes.3 Comprometer a los padres de familia o familiares en la ejecución del proyecto, para lograr su participación activa en la motivación, impulso ypráctica de lectura y escritura de sus hijos e hijas.4 Incrementar el material de lectura en el Colegio y en los hogares, para facilitar la participación activa de los actores educativos en la ejecución del proyecto.

Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:
Blogs, Internet, Microsoft Paint, Microsoft PowerPoint,Microsoft Word
Contenido
1. TÍTULO DEL PROYECTO: "CON MI LECTURAVELOZ Y COMPRENSIVA, VUELO EN MIS APRENDIZAJES”1. 2. EL PROBLEMA PRIORIZADO:El escaso nivel de lectura veloz comprensiva así como de escritura correcta, mostrado por los alumnos y alumnas de los primeros grados de secundaria del Colegio N°40178 - Víctor Raúl Haya de la Torre, es el problema priorizado a ser atendido por el presente proyecto. Los alumnos/as muestran escasa velocidad y comprensión de loque leen, lo mismo que una escritura incorrecta, lo que trae consigo no sólo limitaciones para su correcta y adecuada comunicación, sino principalmente serias limitaciones para sus aprendizajes y, por consiguiente, en su desempeño académico y rendimiento escolar. Estas limitaciones en la lecto-escuritura de los estudiantes, manifestadas en una lectura lenta y una escritura deficiente, sin formasadecuadas y sin técnicas, son ocasionadas por diferentes factores, destacando entre ellos sus escasos hábitos de lectura y de escritura motivado por el insuficiente desarrollo y práctica de estas destrezas básicas, debido a la poca importancia que le dan y al destinar sus tiempos de estudio y libres en distracciones poco provechosas, tales la TV, juegos electrónicos, etc.El problema central,encuentra otra de sus causas principales en el hecho de que los docentes aún se encuentran escasamente preparados para desarrollar con sus alumnos lectura veloz y comprensiva así como escritura correcta. Por el lado de los padres de familia se tiene que los mismos poco promueven la práctica de lectura de sus hijos, porque no saben cómo hacerlo, no están suficientemente motivados y , principalmenteandan preocupados por atender las exigencias y limitaciones de sus fuentes de ingresos. La escasez de material de lectura en el colegio y en los hogares, es causal también del problema central explicado.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En el Pueblo Joven Miguel Grau, Zona “A” del Distrito de Paucarpata de Arequipa se encuentra ubicado nuestro Centro Educativo N° 40178 siendo este uno de los distritos demayor población de la ciudad. Según los resultados del Mapa de Pobreza 2000 elaborado por FONCODES, la población padece una tasa de desempleo equivalente al 18% de su PEA y una tasa de subempleo del 53%, y esto va junto a un elevado índice de pobreza que alcanza al 19.7% de la población.Los padres de familia de nuestro centro educativo provienen de las ciudades de Puno, Cuzco, Moquegua y...