PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA EN DESARROLLO HUMANO.








UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA






PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA EN DESARROLLO HUMANO.

“TALLER DE APOYO PARA ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA PARA ENFRENTAR PROBLEMAS DE ACOSO CIBERNÉTICO Y AGRESIONES POR CHATS Y REDES SOCIALES”


MTRA. MARICRUZ BAÑUELOS HERNÁNDEZ



INTEGRANTES:

YANELI JURADO JIMÉNEZ
BENJAMIN MOLINA MARTÍNEZANA LUISA LIZARDI GUERRERO
VERÓNICA PÉREZ CRUZ
MÓNICA ALFARO VALDÉS.


PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA EN DESARROLLO HUMANO.


OBJETIVO.

Se ha detectado un problema que de manera indirecta a afectado a diferentes instituciones, se le conoce como acoso cibernético, ciberbullyng o agresiones cibernéticas, esto se relaciona con el uso inadecuado que hacen los alumnos de la tecnología.Esta problemática se refleja de manera directa en el desarrollo psico-social de los estudiantes y en la convivencia diaria con las personas que los rodean. Dentro de esta problemática nos enfocaremos en el tema relacionado con las agresiones escritas que se generan en chats y redes sociales. El proyecto pretende ofrecer estrategias y apoyo a los alumnos que se encuentren inmersos dentro de unasituación de esta índole, así como promover el uso adecuado de las tecnologías.


ESTRUCTURACIÓN.

1. TÍTULO.

“Taller de apoyo para estudiantes de cuarto y quinto de primaria para enfrentar problemas de acoso cibernético y agresiones por chats y redes sociales.”


2. JUSTIFICACIÓN

Se considera de gran importancia el proyecto porque el manejo inadecuado de esta problemática con losalumnos en cualquier nivel podría desencadenar situaciones de aislamiento, depresiones, violencia o hasta suicidio. El proyecto busca concientizar y sensibilizar a los educandos sobre el uso de las redes sociales y chats con el fin de prevenir maltrato psicológico y establecer mejores relaciones.


3. PROBLEMÁTICA EDUCATIVA CONTEXTUALIZADA.

3.1 El problema del manejo inadecuado de latecnología en las redes sociales y chats hoy también llamado cyberbullyng, afecta a varias partes de las comunidades educativas.
3.1.1 a) El medio institucional: en ocasiones pueden llegar a generarse agresiones físicas y verbales dentro delas escuelas como consecuencia de un ataque cibernético, los alumnos involucrados en situaciones cibernéticas pueden presentar problemas de conducta en la escuela, cuando estas situaciones se hacen públicas la imagen de la institución se ve seriamente afectada, en grados más avanzados puede causar daños a las mismas instalaciones de la institución.
3.1.2 b) En el personal docente, directivos y deapoyo: Los docentes y directivos enfrentan diversas dificultades con el establecimiento de límites, el seguimiento de normas y regulación de la conducta de los alumnos. Así mismo cuando esta problemática es llevada a la institución los docentes realizan recurrentes modificaciones en los planes de trabajo debido a pleitos y poca estabilidad del grupo, en algunas ocasiones los adultos que estáncontacto con esta problemática dentro del salón pueden presentar intolerancia con el desempeño grupal, también enfrentan problemas de relación con los alumnos e irregularidad en la asistencia de los mismos a clases.
3.1.3 c) Los alumnos: los educandos involucrados en esta problemática tanto las victimas como los agresores pueden presentar rasgos como baja autoestima, aislamiento, dificultad en elaprendizaje, resentimientos, liderazgos mal encausados, desinterés en las actividades, rechazo, inseguridad, depresión, chantajes, paranoia, problemas de concentración y atención, ausentismo, invasión de la privacidad de los amigos y familiares de las víctimas, difamación y distorsión de la información. Uso de imágenes comprometedoras o de identidades falsas.
3.1.4 d) Los padres de familia...