proyecto de innovación



INTRODUCCIÓN
El trabajo diario con las escuelas, alumnos, docentes y directivos, abre un panorama sobre las necesidades más latentes en cada una de ellas. Menciono necesidades, no tanto de infraestructura, sino de enseñanza de contenidos, uso de material didáctico, uso inadecuado del tiempo, así como la falta de estrategias innovadoras para inducir a los alumnos a construir susconocimientos. Se observa la falta de interés y el fastidio de éstos.
De aquí surge el deseo de trabajar el proyecto denominado: “Actividades lúdicas como estrategias para el proceso de enseñanza- aprendizaje” que se encuentra en la temática de la Ludopedagogía. El juego, quizá en los comienzos del mundo fue tan sólo una forma del instinto de conservación de la especie; luego fue ejercicio necesario paraafinar las primitivas técnicas de defensa y de trabajo y en los niños expresión, como en las nacientes manifestaciones artísticas, de la sociedad que se iba formando, desde entonces y a lo largo de toda su historia. El hombre ha expresado con el juego el deseo de una libertad nunca alcanzada, de una liberación de la necesidad utilitaria. Por lo cual, es importante llevar a las aulas estas técnicasporque inculca en los niños actividades donde además de ser divertidas, desarrolla habilidades intelectuales, sociales, motrices y psicomotrices.
A simple vista, la ludopedagogía puede definirse como la enseñanza de saberes a base de juegos, sin embargo, implica mucho más que eso ya que se ha determinado que el primer momento con el grupo de alumnos es, sin duda, un momento importante en el que seexperimenta, ansiedades y expectativas. Y es aquí donde el docente deberá facilitar el camino para generar vínculos positivos que propiciarán la construcción compartido de saberes en los niños.
En la ludopedagogía, no es solo jugar por jugar, sino que se elaborarán materiales, investigarán juegos e incluso de ser necesario se comprará el material adecuado para que los alumnos adquieran estosconocimientos; con esta estrategia se pretende abarcar todas las asignaturas ya que existe material diverso para cada una de ellas.
PRESENTACION
El presente proyecto pretende llevarse a cabo con la participación de dos colectivos docentes y el apoyo de la Asesora Pedagógica de ambas escuelas; la escuela Primaria Lázaro Cárdenas del Río y la Primaria José María Iturralde Traconis, ambas ubicadas enla Ciudad de Maxcanú, Yucatán de organización completa; la primera de organización completa, con seis maestros frente a grupo, docentes de educación artística, física, inglés y un director responsable, distribuidos de la siguiente manera:














La segunda igual de educación completa pero con doce maestros frente a grupo, docentes de artística, inglés, física, maya y unadirectora comisionada que funge como la responsable del plantel, distribuido de la siguiente manera:











Ambas escuelas presentan carencias de material, de infraestructura y de mobiliario, sin embargo eso no ha sido obstáculo para la implementación de actividades como la que se presentará en éste proyecto que se realizará bajo la responsabilidad del maestro Pedro Alberto RodríguezChan, Lia Farfan Cuevas y Christian Arlett Arcia Rodas.
Rasgos del proyecto.
Los rasgos que presenta el proyecto con respecto a los paradigmas que se pretenden en una escuela de buena calidad es contar con un plan de desarrollo a corto y mediano plazo, con objetivos y estrategias para despertar el responsabilidad por los resultados del aprendizaje de sus alumnos, comprometiéndose en laenseñanza como un reto.
Justificación.
El desinterés de los alumnos por asistir a la escuela y lograr construir sus deseo de aprender como un elemento central del proceso educativo estando en una comunidad de aprendizaje que asume de manera continua, colectiva y solidaria, los conocimientos de manera consolidada, genera la necesidad de buscar nuevas estrategias que motiven la asistencia diaria de los...