Proyecto De Intervenci N




Índice de contenidos:

1. Diagnóstico…...……………………………………………………………………....2
1.1 Fundamentación del Proyecto de Intervención …………..………………………2
1.2 Factibilidad del Proyecto……………………..…………………………………...2
1.3 Delimitación del problema………………………………………………………..3
1.4 Ubicación del Proyecto……………………………………………………………3
1.5 Marco contextual……………………………………………………………….....4
1.6Destinatarios……………………………………………………………………....5
1.7 Previsión de recursos……………………………………………………………...5
2. Planificación………...………………………………………………………………..6
2.1 Objetivos. Generales y específicos………………………………………………..6
2.2 Metodología y actividades………………………………………………………..6
2.3 Temporalización…………………………………………………………………16
2.4 Recursos…………………………………………………...……………………..17
3. Métodos deevaluación……………………………..…………………………...….18
3.1 Evaluación diagnóstica…………………………………………………………..18
3.2 Evaluación del proceso………………………………………………………….18
3.3 Evaluación final…………………………...……………………………………..19
4. Bibliografía…………………………………………..………………………………22


1. Diagnóstico.
1.1 Fundamentación del Proyecto de Intervención.
La elección de llevar a cabo una Escuela de Padres como Proyecto de Intervención en el CEIP San José Obrero, se debe a que en base a miexperiencia práctica he podido comprobar que los niños tienen unas necesidades, las cuales, tanto los maestros como las familias se encargan de atender. Pero, ¿quién se ocupa de las necesidades de las familias? Éstas, a menudo, se sienten solas, incomprendidas, agobiadas, sin recursos. Estos sentimientos, a su vez, crean inseguridad, hechos que repercuten en los niños. Por tanto, atender y cuidar a lasfamilias desde el inicio de la educación de sus hijos, me parece una medida preventiva muy positiva para evitar, a corto o largo plazo, posibles problemas socioculturales en el alumnado.
Las principales necesidades que he detectado en el CEIP, han sido las siguientes:
- Bajos recursos económicos con los que cuentan las familias de muchos alumnos del centro.
- Dificultades de los alumnos/as,principalmente de aprendizaje y de conducta, vinculadas a una serie de problemáticas familiares de desestructuración.
- Especial problemática en el caso de algunas madres o abuelas, que se encuentran solas con sus hijos/nietos y soportan toda la carga familiar.
- Bajo nivel académico de las familias y falta de hábitos y responsabilidad.
1.2 Factibilidad del Proyecto.
La base del proyecto y elfactor clave de él en sí, es la participación, el interés y la colaboración de las familias. Según mi experiencia en el centro, y con la ayuda de Rosalía, presidenta del A.M.P.A, este aspecto es muy favorable, ya que hay una elevada participación de las familias en las actividades que propone y realiza el centro. Por otro lado, el espacio que necesitamos nos lo puede proporcionar el CEIP sin ningúntipo de problema. En cuanto al presupuesto necesario para llevarlo a cabo, tampoco es elevado, y con el trabajo colaborativo de las familias, el centro y una Asociación, que más tarde detallaremos, que pretende colaborar como voluntaria, está cubierto. En cuanto al momento, lo ideal hubiese sido tenerlo en marcha durante todo el curso lectivo, pero las familias están interesadas en la idea yconsidero, que desde Febrero a Mayo, podemos obtener resultados favorables. En el caso de que ésta intervención no se pusiera en marcha, continuaría y, en algunos casos, se acentuaría el desaliento de algunas familias, al no saber o poder abordar las dificultades del día a día.
1.3 Delimitación del problema.
Falta de recursos económicos, de confianza y relación con la escuela, y ausencia dedestrezas y conocimientos que tienen muchas familias del CEIP San José Obrero, a la hora de actuar para/con sus hijos, con la escuela y con otras familias, que perjudican a los niños/as en los ámbitos social y académico.
Es necesario abordar este problema para evitar que se acentúe en algunos casos, y de manera preventiva en otros. El objetivo...