Proyecto de investigación tema sexualidad para nivel secundaria

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ÀREA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Taller III
Proyecto Nº 3

RETOS A VENCER EN SEXUALIDAD Y JUVENTUD

METAS
• Conocer elementos básicos relacionados con la sexualidad, la salud sexual y los derechos sexuales de las y los jóvenes.
• Reconocer las diversas problemáticas que afectan a la población joven por la falta de conocimiento, ejercicio y respeto
• Abrir un espacio para que las ylos jóvenes analicen, reflexionen y se sensibilicen sobre el ejercicio de su sexualidad.
• Conocer el marco jurídico vigente en materia de jóvenes y derechos sexuales, y el alcance que tienen los diferentes documentos referidos a esta población.
• Reflexionar y concientizar a los adolescentes sobre las distintas formas de violencia y las alternativas de convivencia no violenta.
• Conocer lasituación actual de México en materia de sexualidad, organizaciones e instituciones que trabajan en apoyar, orientar, defender, proteger, educar y brindar servicios de salud sexual y reproductiva a las y los jóvenes.

Introducción
La idea de la sexualidad despierta en nosotros una serie de pensamientos, fantasías, imágenes, miedos, ilusiones o deseos diversos que están ligados con nuestras propiashistorias personales, experiencias, conversaciones, modos de relacionarnos con otros, de ver la vida y se relaciona también con nuestras circunstancias.
Podemos pensar, por ejemplo, en cuerpos desnudos, caricias, besos, pláticas intimas, dudas, abrazos, revistas, bibliotecas, consultorios, grupos de amigos, novios, novias, suegros, miradas cercanas, risas y lágrimas. Las ideas son diversas perode una manera u otra la sexualidad nos resulta significativa.
Alrededor de la sexualidad se han construido cuentos, mitos, poemas, pinturas, danzas, leyendas, manuales y hasta enciclopedias y es difícil encontrar a una persona que no muestre interés por hablar acerca de sus tabúes, sus mentiras y sus verdades.

Realiza las siguientes actividades:

• Explica que es la pubertad, cuales son suscaracterísticas y que cambios físicos, fisiológicos y emocionales experimentan las chicas y chicos en esta etapa. También explica qué es la adolescencia, cuales son sus etapas, que características tiene cada una de ellas y has un cuadro comparativo de pubertad y adolescencia resaltando semejanzas y diferencias.
• ¿Cómo viven la sexualidad los chicos y chicas de tu edad y los mayores a ti, quealternativas tienen para el ejercicio de su sexualidad en lo afectivo, en la forma de ser hombre y mujer, en lo reproductivo y en lo erótico?
• Investiga cuáles son las infecciones de transmisión sexual (ITS) mas frecuentes, que características tiene cada ITS, como se transmiten, cuales son las señales en el cuero de que puedes tener una ITS (síntomas), que hay que hacer cuando sospechas o detectasque tienes una ITS y como puedes prevenir transmitirla.
• También investiga que es el VIH-SIDA, como se trasmite, como puede prevenirse y cual es la problemática social asociada a esta enfermedad.
• Investiga que es un método anticonceptivo, como funcionan y cuales opciones hay para mujeres y para hombres.

TEMAS PARA INVESTIGAR:

1. ¿Para ti a qué se refiere el término “ser muy hombre”?,¿qué se espera de una mujer en la sociedad?, ¿a qué se asocia la masculinidad y feminidad en tu contexto?, ¿sabes que los hombres responden a algunos mandatos sociales?
El género es la manera como cada sociedad simboliza la diferencia sexual y fabrica las ideas de lo que deben ser los hombres y las mujeres. Esta dicotomía lleva a establecer estereotipos, muy rígidos, sobre lo que se puede o no sepuede hacer como varón y como mujer. Investiga cuales son los estereotipos que existen o que la sociedad espera del hombre y la mujer, que diferencias hay entre igualdad y equidad, que es la equidad de género. Desde tu perspectiva, como la viven los adolescentes. ¿En qué ámbitos de la vida cotidiana se necesita trabajar para la equidad de género y cómo la vives en tus relaciones? (con tu...
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