Proyecto De Los Alimentos

Descubriendo un mundo de vida

2. Justificación

Esta justificación nació desde los intereses de los niños, realizando un consenso, donde ellos lleguen a la elección que quieren por votación. En esta nueva elección de proyecto, se tuvo en cuenta la exploración del medio ambiente y todo lo relacionado con nuestro vivir cotidiano. Se les presento a los niños y niñas herramientas de exploración,donde ellos mismos indagarían todo su medio y lograran deducir lo que más les llamaba la atención. Para esto se planearon varios momentos, dentro y fuera del salón, con objetos y seres vivos; logrando que los niños y niñas se motivaran, proponiendo temas de lo que querían conocer y haciendo una observación de lo que más les gustaba se llego a la siguiente conclusión.
En el primer caso, los niñosse motivaron más por conocer acerca de los animales, dando como ejemplo a los grillos, cucarrones, gusanos, entre otros animales que hacen parte de su vivir cotidiano, queriendo conocer cómo viven y que le aportan a la vida terrestre. Y por otro lado estaban las niñas, que prefirieron todo lo que tenía que ver con plantas y flores, la luna y el sol… así mismo hablaron también de las estrellas yla luna, es decir todo lo perteneciente al mundo de los vivos, de las plantas y del ecosistema completo.
Por último mezclaron todo esto, con el ser humano, sus capacidades, y todo lo que podría llegar hacer con todo lo que lo compone; ojos, boca, nariz, brazos y piernas, entre otros.
La realización entonces de este proyecto se dio a través de sus gustos, preferencias e intereses, logrando darle alos niños y las niñas un acercamiento mas afondo, detallado y experimentado de todo lo viviente que nos rodea dentro de todo el ecosistema, las características, elementos y todo lo que complementa la existencia de los seres en la tierra, conociendo y aprendiendo a cuidar todo lo que nos rodea de una manera más consiente y apropiada para los niños y niñas.
Haciendo un primer acercamiento en lasideas de los niños y niñas, se logro un conversatorio, lleno de conocimientos previos y lluvias de ideas, cosas que aunque pocas sabían, reconocían e interpretaban con que sabían, facilitando palabras concisas de todo lo que querían aprender y conocer, dando paso a la planeación de este proyecto de conocimiento a lo natural.
A través de experimentos, exploraciones, indagaciones, conversatorios,cuentos, imágenes, videos, fotos, noticias, relatos, fabulas, juego de roles… entre otras estrategias se les mostrara de maneras diferentes y divertidas el mundo de la naturaleza, logrando encontrar respuestas a los interrogantes de cada uno, utilizando el desarrollo de competencias y aprovechando al máximo las capacidades de cada niño y niña, aproximándolos a un buen cuidado y manejo de todo lovital que nos rodea.
3. Formulación del problema
¿Cómo hacer que los niños y niñas del jardín 1, logren conocer, experimentar y comprender las características e importancia de todo lo vivo que nos rodea?
4. Objetivos
* Indagar las incógnitas y preferencias que tienen los niños y niñas del jardín 1, para conocer e interpretar su medio.
* Diseñar estrategias metodológicas que ayuden aexperimentar y conocer asde una manera más enfatizada que permita la exploración y conocimiento de todo lo vivo que nos rodea.
* Promover el respeto y cuidado por todo lo vivo que encontramos a nuestro alrededor
* Lograr que los niños y niñas del jardín 1 sean consientes de la importancia y el cuidado que debemos tener con todo el ecosistema, naturaleza y seres vivos del planeta

Estrategiasde acción
Fecha: lunes 16 de mayo
Taller Nº 1
Actividad proyecto: Exploración del proyecto
Actividad de exploración: Se les comentara a los niños y niñas los propósitos e importancia de crear un nuevo proyecto, donde conoceremos, exploraremos e indagaremos conocimientos, temas y cosas que quieran aprender.
Actividad dirigida: Se le presentaran a los estudiantes colores y crayolas donde...