Proyecto De Matematicas

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO RICARDO MÁRQUEZ TAPIA
COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
“ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE LOS NIÑOS (AS) DEL QUINTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “26 DE FEBRERO”, DE LA COMUNIDAD DE TACAPAMBA DEL CANTÓN PAUTE.”
Proyecto de Investigación Educativa previo a la obtención del Título de Profesor en Educación Primaria, nivelTecnológico.
Investigador: Tania Fernanda Patiño Méndez
Supervisor: Prof. Wilson Ortega
Duración del Proyecto: Desde Septiembre Hasta Enero
Nombre del Plantel: Escuela de Educación Básica “26 de Febrero”
Ubicación: Cantón Paute, Parroquia: El Cabo
Comunidad Tacapamba
Beneficiarios: Los estudiantes del Quinto y Séptimo Año
de Educación Básica.
Año Lectivo:2012-2013

CERTIFICACIÓN
Prof. Wilson Ortega, Supervisor de la Práctica ASERO, certifica que este proyecto cumple con todos los requisitos establecidos por la Comisión de Investigación e Innovación del ISPED Ricardo Márquez Tapia.

f………………………………………
Prof. Wilson Ortega
SUPERVISOR

DEDICATORIA
Este proyecto va dedicado en primer lugar a Dios, por ser mi guía y mi refugio en cada momentode mi vida.
De manera muy especial, a mis padres por su amor, comprensión y apoyo incondicional para realizar este trabajo, a mis hijos por ser el impulso necesario para luchar cada día y en general a toda mi familia por la ayuda brindada durante este periodo de estudio.
Además esta investigación la dedico a todos los niños y niñas de la Escuela “26 de Febrero” quienes me apoyaron en tosaslas actividades realizadas, inspirando a prepararme cada día más en esta noble misión de educar.



AGRADECIMIENTO
Quiero expresar mi más sincero agradecimiento, a la Directora de la Escuela “26 de Febrero”, Sra.Elsa Guillermo, Profesora María Apolo, Padres de Familia y Estudiantes, quienes me apoyaron y colaboraron incondicionalmente para el éxito de este trabajo y de manera especial al Lic. Wilson Ortega, Supervisor de la práctica ASERO, por toda la ayuda y cooperación brindada durante laelaboración del proyecto.


ÍNDICE
Caratula………………………………………………………..…………………………i
Certificado de aprobación del Supervisor ……………………...……………………ii
Dedicatoria………………………………………...……………...………………...….iii
Agradecimiento………………………………………………………………………...iv
Índice.………………………………………………………………...………………….v
Introducción……………………………………………………………………………..6
Objetivos………………………………………………………………………………...8MARCO TEÓRICO……………………………………………………………….........9
CAPITULO I
1. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
1.1 Concepto de estrategias para el razonamiento lógico matemático ……..10
1.2 ¿Cómo enseñar a los niños a resolver problemas de matemáticas?.....10
1.3 El juego como estrategia de aprendizaje…………………………………12
1.4Juegos…………………………………………..……………………………..14
1.5. Dramatización……………………………………………………………….17
1.5.1. Concepto e importancia de la dramatización en el aula…………………..17
1.5.2 La dramatización como estrategia de aprendizaje…………………………..19
1.5.3 Juego dramático…………………………………………………………………….20

CAPITULO II
2. ¿Cómo enseñar a pensar y razonar a los niños de primaria?.................24
2.1. Ejercicios para entrenar la mente………………………………………….…24
2.1.1. Ejercicios deidentificación…………………………………………………..24
2.1.2. Ejercicios de comparación…………………………………………………..25
2.1.3. Ejercicios de clasificación……………………………………………………27
2.1.4. Ejercicios de análisis……………………………………………………...….29
2.1.5 Ejercicios de seriación……………………………………………………….30
Metodología de campo……………………………………………………………….32
Resultados y...