proyecto de observacion y practica docente


“2015, AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MORELOS Y PAVÓN”



ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN




LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
CICLO ESCOLAR 2014-2015
CUARTO SEMESTRE.



PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II


FEBRERO 2015




ÍNDICE
PRESENTACIÓN 3
JUSTIFICACIÓN 4
PROPÓSITOS 5
GENERALIDADES 6
ACTIVIDADES A DESARROLLAR7
RECURSOS 16
PRODUCTOS ESPERADOS 16
IMPACTO 17
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 17
FUENTES DE INFORMACIÓN 18
ANEXOS 22


PRESENTACIÓN

El curso del área de Acercamiento a la Práctica Escolar; pretende que los futuros docentes conozcan cada vez con mayor profundidad las características de la organización y del trabajo en el aula y en la escuela secundaria.Para lograr este propósito, el programa contempla diversas actividades encaminadas al estudio de diversos temas que le darán el sustento teórico, reflexión y análisis del trabajo escolar al realizar su observación y práctica, al estudiar las características de la práctica educativa y de su propia organización; así mismo, que experimenten personalmente los múltiples e imprevisibles desafíos que elprofesor enfrenta en las condiciones reales de trabaja.
El Plan de Estudios 1999, de la Licenciatura en Educación Secundaria, tienen como propósito que los estudiantes desarrollen competencias para el ejercicio profesional. Este acercamiento es gradual, y permite que vaya comprendiendo la complejidad del trabajo educativo, así como desarrollar la capacidad de enfrentar imprevistos. Laintervención que el estudiante normalista, realice con el grupo de estudiantes de educación secundaria, permitirá que paulatinamente desarrollen competencias didácticas, profundicen en el dominio de contenidos y continúen mejorando sus habilidades intelectuales específicas.
El programa de Observación y Práctica Docente II contribuye a superar los retos que los estudiantes enfrentan en este espacio de suformación profesional. En esta asignatura se tiene una vinculación con otras asignaturas como las de especialidad (Matemáticas en secundaría) Planeación de la enseñanza y Evaluación del Aprendizaje, que van de la mano una de la otra al dar los elementos pertinentes para la práctica educativa.


JUSTIFICACIÓN

1.- Durante este semestre los estudiantes realizarán dos jornadas de observación ypráctica de una semana cada una; llevándose a cabo en la escuela secundaria “Lázaro Cárdenas” realizaran un análisis comparativo en lo concerniente a la influencia del contexto en el aprendizaje y conducta de los educandos de educación secundaria. Para planear las jornadas, cada una de las asignaturas aporta elementos significativos y adecuados para ser llevados a la práctica así como propiciar unaobservación objetiva del trabajo escolar.
2.- La preparación y análisis de las jornadas, tienen como finalidad el perfeccionamiento de las practicas educativas (haciendo una reflexión analítica persona!)¡ donde se planteen retos a cumplir durante las mismas; a su vez, superar problemas que se presenten durante las jornadas y analizar críticamente los resultados obtenidos.
3.- Los alumnos normalistasdeben preparar convenientemente la planeación, el material y de manera muy puntaldominar el contenido que se abordará.
4.- Al regreso de cada jornada se realizará "una puesta en común" donde se propiciará la reflexión acerca del trabajo realizado, identificando los logros y retos que enfrentaron así como las posibilidades que tuvieron de mejorar la práctica en el aula; retomar a su vez laproblemática y la solución que le dieron.
Con ello se posibilita brindar una formación centrada en el desarrollo de competencias, el conocimiento propio de la especialidad, la atención a los procesos y el desarrollo de los adolescentes y la atención a la dinámica de la escuela secundaria. En este tipo de actividades es importante la participación conjunta de los profesores de la educación normal y las...