Proyecto de observación y practica E. FISICA.

JUSTIFICACIÓN


Este proyecto contiene los datos y acontecimientos de la bitácora (cuaderno académico), que fue utilizado como herramienta de trabajo en las observaciones en diferentes niveles (prescolar, primaria y secundaria).
Se describe todo lo observado en sus tres jornadas de observación, en ellas el contexto social y sus alrededores dentro y fuera dela escuela. Como llegan losalumnos, padres de familia y maestros. También el cómo actúan cada uno d los actores de dichas escuelas que me correspondan.
En particular las observaciones serán de más interés hacia el profesor de Educación Física; el cómo trabaja en su hora de clases, los planteamientos que utiliza, el material, como lo hace, etc…
Están los apuntes, indicadores y acontecimientos realizados en la bitácora, dondeestos se utilizaron y sacaron en las escuelas observadas a continuación.






ALBER NOÉ TORRES FRANCO.

GRADO: 1 ER. SEMESTRE

GRUPO: “D”

NO. LISTA: 26

DOMICILIO: JOSE DE AMPARAN #89 COL. JOSE MARIA MORELOS. (MORELIAMICHOACÁN)

LUGAR DE PROVENIENCIA: ARTEAGA MICHOACÁN.

E-MAIL: alber_noe04@hotmail.com




































1. Conocer diversas escuelas de educación básica e identificar algunas de sus características, forma de organización y el contexto social donde se ubican.

2. Reconozcan a los actores de la escuela, algunas de las funciones quedesempeñan y las relaciones que establecen entre ellos.

3. Identifiquen el papel e importancia que tiene la educación física para el logro de las actividades, habilidades y competencias en los niños o los adolescentes.






















ACONTECIMIENTO Y EXPERIENCIA DOCENTE.
En la primaria “Revolución” en el turno vespertino, su hora de entrada es a las 2 pm. Losniños que estudian en esta institución, la mayoría llegan acompañados de uno de sus padres, son puntuales y se les ve entusiasmo para entrar a clases.
La escuela cuenta con 3 intendentes, 8 profesores, 2 de ellos de E. Física; son 6 salones de clase, un baño de hombres y otro de mujeres, una dirección donde está el director (Raúl).También se encuentra una prefecta y 2 secretarias encargadas delcontrol escolar.
El ambiente entre maestros es muy agradable y organizativo, el ambiente y relación entre alumnos y maestros es disciplinada; ya que los alumnos siguen las instrucciones que les implican los profesores de clase. Cada salón cuenta con butacas, la escuela en general está limpia y ordenada.
Este día no toca clase de E. Física y no asistió el profesor. Me brindaron la oportunidad de daruna clase a un tercer grado y sexto grado. Los niños se vieron motivados y entusiasmados a la clase. Estaban atentos a las actividades que desarrollaban, dos niños no aguantaron toda la clase.
A la horade salida los padres llegan por sus hijos y terminan las clases a las 6 pm.


30/0CT/2013
DESCUBRIMIENTO DE NUEVOS RUMBOS EN LA EXPERIENCIA DOCENTE

- PUNTUALIDAD -MOTIVACION
- ENTUCIASMO - ENTUCIASMO
- ORGANIZACIÓN - HIGIENE
- RELACION - PARTICIPACIÓN
- DICIPLINA - ACTIVIDAD
- OPORTUNIDAD - DESORDEN
-

CAUSA EFECTO
• ENTUCIASMO
• RELACION
• DICIPLINA
• OPORTUNIDAD
• HIGIENE • PUNTUALIDAD
• ORGANIZACIÓN
• MOTIVACION
• ENTUCIASMO
•PARTICIPACION
• ACTIVIDAD
• DESORDEN






-Puntualidad: Es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una obligación antes o en un plazo anteriormente comprometido o hecho a otra persona.
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-Entusiasmo: Estado de ánimo del que se siente muy alegre y excitado, y lo...