Proyecto De Plantas

JARDIN DE NIÑOS: Dr. Gustavo Baz Díaz Lombardo, San Simón, Tejupilco, Méx. GRADO: Tercero
PROYECTO: “CONOCIENDO LAS PLANTAS”
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO: Mundo Natural.
PROPÓSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situacionesvariadas.
COMPETENCIA Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
MATERIAL: Imagen de una flor, hojas prediseñadas, video, alpiste, maceta de plástico, imágenes, hojas blancas, plantas medicinales, vasos desechables, papel bond, pinceles, pinturas y platos desechables.FECHA: Del 3 al 13 de enero del 2012.
• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

MARTES 3 DE ENERO:
Cuestionar a los niños sobre:
* ¿Qué son las plantas?
* ¿Qué importancia tienen en la vida?
* ¿Para qué nos sirven?
Indicar a los niños que saldremos al patio abuscar hojas.
Explicar a los niños que vamos a elaborar un árbol con las hojas que recolectamos.
Repartir a los niños una hoja blanca.
Pedir a los niños que inicien a elaborar su trabajo.
Cuestionar a los niños sobre su trabajo.
Tarea: investigar ¿Cuáles son las partes de una flor?


MIERCOLES 4 DE ENERO:
Mostrar a los niños una imagen de una flor con el nombre de sus partes.OBSERVACIÓN
Explicar cómo se conforma una flor, tomando en cuenta las aportaciones de los niños.
Repartir a los niños una hoja prediseñada (con un dibujo de una flor) para anotar las partes de una planta y colorear cada una de las partes.
Pedir a un niño que nos mencione algunas partes de las plantas.
Cuestionar a los niños acerca de su trabajo.
Tarea: investigar ¿Qué esla fotosíntesis?







JUEVES 5 DE ENERO:
Partir de los conocimientos previos de los niños y preguntar si saben ¿Qué es la fotosíntesis?
Escuchar sus inferencias.
Mostrar un video de la fotosíntesis.
Cuestionar a los niños sobre el video. OBSERVACIÓN
*¿Qué observaron en el video?
*¿Qué necesitan las plantaspara producir oxigeno?
*¿Qué tipo de energía es necesaria para que las plantas lleven a cabo la fotosíntesis?

Decir a los niños que plantaremos en una maceta una planta o semilla (alpiste) concientizándolos sobre la importancia o función que tendrá la planta al generar oxígeno.
Tarea: preguntar a sus padres ¿Qué plantas medicinales conocen?




VIERNES 6 DE ENERO:
Mostrar a losniños imágenes de algunas plantas medicinales (ruda, hierbabuena, manzanilla, sábila y epazote).
Preguntar si saben para qué sirven estas plantas.
Escuchar las opiniones de los niños.
Explicar la utilidad de estas plantas.
Repartir a los niños una hoja blanca.
Dar a cada niño los cuatro tipos de plantas medicinales para que las peguen en la hoja y escriban para qué sirven.
Apoyara los alumnos en el desarrollo de la actividad.
Cuestionar a los niños sobre su trabajo.

 Pedir a un niño que riegue la planta (el alpiste).
Preguntar a los niños:
*¿Qué han observado en la planta?
*¿Qué necesita aparte de agua?













LUNES 9 DE ENERO:
Repartir a los niños el trabajo que realizaron el día anterior.
Preguntar si perciben algún olor.Escuchar las opiniones del grupo.
Organizar cinco equipos.
Repartir a cada equipo un vaso (que contendrá una planta medicinal) tapado y de color para evitar que se vea el contenido.
Decir a los niños que comiencen a oler el vaso y que lo pasen a sus otros compañeros.
Registrar en una gráfica los resultados para cuestionar a los niños y saber de qué planta se percibe con más facilidad el...