Proyecto De Señalización En Bibliotecas

PROYECTO DE SEÑALIZACIÓN EN BIBLIOTECAS
Introducción
La Biblioteca Escolar es un espacio educativo, un centro multimedial de recursos documentales al servicio de los usuarios de la comunidad educativa; integrada al Proyecto Educativo Institucional (PEI) y al Proyecto Curricular Institucional (PCI).
Es una institución del sistema social que organiza materiales bibliográficos, audiovisuales, yotros medios y los pone a disposición de la comunidad educativa. Es parte integral del sistema educativo y comparte sus objetivos, metas y fines. Es un instrumento del desarrollo del currículum y permite el fomento de la lectura y la formación de una actitud científica. Constituye un elemento que forma al individuo para la educación permanente, la creatividad, la comunicación, facilita larecreación, apoya a los docentes en su capacitación y les ofrece la información necesaria para la toma de decisiones en el aula.
La B. E. es un espacio donde los individuos deben adquirir las herramientas para saber informarse, documentarse, acceder, seleccionar, organizar y analizar la información para poder desempeñarse en forma exitosa no sólo en la vida académica sino también para adaptarse a loscambios de la sociedad y ejercer una ciudadanía responsable.
La Biblioteca Escolar supone un recurso indispensable para la lucha contra las desigualdades al permitir a todos y todas por igual el acceso a la cultura y a la información, al arte, al entretenimiento y, por consiguiente, a la FORMACIÓN.
Uno de los objetivos fundamentales de la Biblioteca Escolar es formar usuarios hábiles y críticos en eluso de la información, capaces de serlo en las diversas etapas de su vida. Esto implica, entre otras cosas, enseñar a los alumnos a identificar y utilizar diversas fuentes de información. Como todo conocimiento escolar a ser enseñado, debe ser planificado desde propuestas enmarcadas en prácticas sociales que le den sentido.
La formación básica y universal deberá ser capaz de dotar al conjunto delos ciudadanos de los instrumentos y de las competencias cognitivas necesarias para un desempeño ciudadano activo.
Dado que se vive en un momento histórico donde las sociedades de la información se van transformando en Sociedades del conocimiento y la comunicación, es necesario desarrollar desde la Biblioteca Escolar nuevas actitudes hacia el conocimiento y la investigación.
Ante un mundo cadavez más globalizado y postmoderno la educación necesita adaptarse y transformarse para adecuarse al momento actual, para ello se requiere el desarrollo de nuevos conocimientos, nuevas habilidades y nuevas competencias. El carácter provisorio de los conocimientos y la consecuente necesidad del ser humano de educarse a lo largo de toda la vida han modificado la representación social de laeducación. La biblioteca escolar como parte integrante del Sistema Educativo deberá redefinir su rol, sumando a sus prácticas la selección de fuentes adecuadas, la aplicación de la información a problemas reales dando cuenta de procesos y resultados, y la utilización de tecnología para el acceso a la información.
El docente y el bibliotecario escolar (como profesional de la información y el conocimiento),se convierten en mediadores entre el conocimiento que se produce y se comunica en el contexto escolar y los intereses y motivaciones de los alumnos.
La inteligencia investigativa se define como la construcción y desarrollo de actitudes, habilidades y motivaciones hacia el conocimiento y la investigación.
Resulta imprescindible trabajar desde las escuelas y en espacios concretos como laBiblioteca Escolar, el desarrollo de actitudes que propicien en los niños el desarrollo de la inteligencia investigativa, el deseo de saber, de descubrir, de buscar información para transformarla en conocimiento que pueda ser aprovechado tanto en el plano académico como en el personal-social.
La BE, concebida como espacio mediador, cumple un rol estratégico, desde el que se puede enseñar a conocer el...