Proyecto De Teatro Para Escuela Primaria

¡Vamos al teatro!


DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4ºA Y B

ÁREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE.

DOCENTE: ANALÍA JAIME.


FUNDAMENTACIÓN:

EN EL MARCO DE LA PLANIFICACIÓN QUE COMPRENDE LOS MESES DEAGOSTO Y SEPTIEMBRE, RELACIONADOS CON LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN TORNO A LA LITERATURA, LOS NIÑOS DE CUARTO AÑO COMENZARON UN RECORRIDO PARA CONOCER LOS ASPECTOS DEL GÉNERO DRAMÁTICO. LA SECUENCIADE ACTIVIDADES LES PERMITIÓ EXPERIMENTAR DISTINTOS ROLES Y ACTIVIDADES PARA LA PUESTA EN MARCHA DE UNA OBRA TEATRAL.
EN ESTE CONTEXTO DE APRENDIZAJE, ES ENRIQUECEDOR QUE LOS NIÑOS VIVENCIEN YDISFRUTEN COMO ESPECTADORES LA OBRA DE TEATRO INFANTIL, “CHAU, SEÑOR MIEDO”, QUE SE DESARROLLARA EN EL TEATRO MUNICIPAL LEOPOLDO MARECHAL EN EL MARCO DEL PROGRAMA: ESCUELAS AL TEATRO.
ESTA SALIDA EDUCATIVAPROPICIARA Y ESTIMULARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA JORNADA DE MARATÓN DE LECTURA EN LA QUE REALIZARAN UNA EXPOSICIÓN TEATRAL.

OBJETIVOS:

• QUE LOS NIÑOS PARTICIPEN COMOESPECTADORES DE UNA OBRA TEATRAL POR PLACER.
• QUE LOS NIÑOS CONOZCAN LA INFRAESTRUCTURA Y LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TEATRO.
• QUE LOS NIÑOS VALOREN LA ESTÉTICA DEL GÉNERO DRAMÁTICO.
• QUE LOSNIÑOS INTERPRETEN Y RECONOZCAN CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO A TRAVÉS DE SU APRECIACIÓN.

CONTENIDOS:

• COMPARTIR LA ELECCIÓN, LA LECTURA, LA ESCUCHA, LOS COMENTARIOS Y LOS EFECTOS DEDIVERSAS OBRAS TEATRALES CON OTROS.
• VALORAR LA LITERATURA COMO EXPERIENCIA ESTÉTICA.
• ADECUAR LA MODALIDAD DE LA LECTURA AL GÉNERO TEATRAL.
• PLANIFICAR ANTES Y MIENTRAS SE ESTAESCRIBIENDO.
• ANALIZAR LOS DIFERENTES ASPECTOS IMPLICADOS EN EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA.
• CONSULTAR CON OTROS MIENTRAS SE ESCRIBE.
• LEER LO QUE SE HA ESCRITO.
• REVISAR LOSTEXTOS MIENTRAS SE ESCRIBE Y CUANDO YA ESTÉN TERMINADOS.
• REFLEXIONAR SOBRE LA GRAMÁTICA (CLASES DE PALABRAS, ORTOGRAFÍA, COHESIÓN).
• PRODUCIR TEXTOS PARA OBRAS TEATRALES.
• REGISTRAR...