Proyecto De Tesis Ciencias Religiosas - Documentos - Maytecitabb

SESIÓN DE APRENDIZAJE
                                                                                                   
PROCESOS PEDAGÓGICOS
SECUENCIA DIDÁCTICA = Comprende un conjunto deactividades que hacen posible el aprendizaje y se diseña en función de los procesos cognitivos o motores de la capacidad que se pretende desarrollar.
Motivación
Crear las condiciones, despertar ymantener el interés; Mediante dinámicas, cantos, presentación de videos, laminas, cuentos, historietas, etc.
Recuperación de saberes previos
Mediante interrogantes, reflexiones, problematizaciones,evaluaciones de entrada,  etc.
Generación del conflicto cognitivo
Provocar el desequilibrio de lo que el estudiante ya sabe  y predisponer el ánimo hacia lo que va aprender.
Declaración de la capacidad:Manifestar verbalmente o por escrito la capacidad que se desarrollará y como será evaluada.
Construcción del nuevo conocimiento
Mediante lectura de textos, resaltados de ideas, elaboración deorganizadores visuales, meditaciones, reflexiones, plenarias, presentación de videos, debates, etc.
Aplicación de lo aprendido
Actividades en las que el estudiante pone en práctica lo que aprendido en laconstrucción del nuevo conocimiento, mediante desarrollo de cuestionarios, estableciendo relaciones, elaboración de eslogan, acrósticos, producción de textos.
Transferencia a situaciones de la vidareal o evaluación.
Dependiendo la capacidad: Planificación de actividades a realizar dentro y fuera del aula. Es decir el estudiante usando su creatividad aplica lo aprendido pero a situacionesdiversas y otorgándole sus propias características (considerando el qué, el cómo, cuándo y donde), pero teniendo en cuenta o superando el indicador propuesto.
Metacognición
Se posibilita un espacio parareflexionar sobre los logros cognitivos, afectivos y psicomotores, se evalúa las dificultades encontradas y sobre el proceso mismo realizado en la sesión de aprendizaje.
 
EVALUACIÓN.
CRITERIO...