Proyecto de tesis

U N T L A

“ PROFRA. ADELA MÁRQUEZ DE MARTÍNEZ ”
MAESTRÍA EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS

MODULO:
PLANEACIÓN EDUCATIVA Y DISEÑO CURRICULAR

TALLER:
LA CREATIVIDAD EN LA ASIGANATURA DE CIENCIAS
CON ÉNFASIS EN FÍSICA,
EN EL TEMA DE:
“CALOR Y TEMPERATURA”
EN SECUNDARIA GENERAL

ASESOR:
MTRO: MANUEL SALGADO AZPIROZ

PRESENTA Y DISEÑA:
PROFR.: FRANCISCO ALBERTO AGÜERO LÓPEZ

INDICEPRESENTACIÓN --------------------------------------------------------------- 3

JUSTIFICACIÓN ---------------------------------------------------------------- 4

PERFIL DE INGRESO --------------------------------------------------------- 5

PERFIL DE EGRESO ---------------------------------------------------------- 6

PROPÓSITOS------------------------------------------------------------------- 7

ENFOQUE ------------------------------------------------------------------------ 9

MAPA CURRICULAR ---------------------------------------------------------- 10
Propósito
Aprendizajes Esperados
Orientaciones Didácticas

EVALUACIÓN -------------------------------------------------------------------- 12

BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------------------------------- 13

PRESENTACIÓN

La forma de la enseñanza de la Física se consideraba al conocimiento que debía tener el maestro acerca de la disciplina y sobre la aplicación de métodos generales de enseñanza sustentados en determinada teoría de aprendizaje que le permitiría un buen dominio del conocimiento de la física y la forma de cómo enseñarla.
Los avances en el conocimiento sobre losprocesos de aprendizaje y de enseñanza han cambiado esta perspectiva. Ahora se requiere de desarrollar creatividad, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, para no alterar el medio ambiente. Pero el ejercicio de la creatividad pasa por conocimientos previos de la creatividad, los cuales permiten determinar una forma consciente y atractiva, al realizar una acción que se adapte a cualquiersituación.
El taller de la creatividad en la asignatura de ciencias con énfasis en física, con el tema de Calor y Temperatura en Secundaria General, ofrece a los alumnos en formación una nueva forma de aprender física, para poder facilitar los procesos de aprendizaje en alumnos de Secundaria. El objetivo principal es desarrollar la creatividad a alumnos que permitan consolidar susconocimientos previos en permanentes y con un significado positivo.
El taller está estructurado en un módulo, con una duración de 25 horas destinadas a la ejecución del problema.

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JUSTIFICACIÓN

El taller de la creatividad en la asignatura de ciencias con énfasis en física, con el tema de calor y temperatura, en secundaria, parte de un interés personal en donde al realizar un diagnóstico en elnivel de secundarias, uno de los grandes problemas con los que se enfrenta el maestro es que sus alumnos no tienen desarrollada la creatividad y esto da como resultado, que el maestro sigue viendo a las física como una estructura compleja, donde sus alumnos no la dominan, y en realidad el problema es otro, ya que el docente desconoce los planes y programas, el tipo de contenido a trabajar,los procedimientos a seguir, para que el alumno lo comprenda, pero no de una manera mecanizada que como tradicionalmente se enseña la física, si no que, el enfoque que debe utilizar el docente en la actualidad debe ser creativo para que el alumno lo aplique en la vida cotidiana y lo trasforme en aprendizaje significativo.
En este taller se concientizará a los alumnos que la física les acompañaráen todas las actividades a realizar y serán la base primordial para cualquier actividad por más simple que parezca como es el encender una hornilla de una estufa, producir calor con una bombilla eléctrica, o hasta aquellas formas que les permita manejar y controlar la temperatura de un cuerpo. Teniendo como prioridad brindar a los alumnos de secundaria, conocimientos que les permitan...