Proyecto De Viaje
Páginas: 10 (2465 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
“CONOCIENDO LA FLORA Y FAUNA DE NUESTRA PROVINCIA”
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U.E.P. N° 31 SAN ROQUE
2012
FUNDAMENTACIÓN
Los zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en su presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una variedad de animales, generalmente exóticos, en pequeñosencierros poco agradables, tanto para el animal como para el público y se informaba muy poco al visitante sobre las características de cada especie. La tendencia actual es presentar los animales de la manera más natural posible, imitando el hábitat o ecosistema del cual proceden, asociados a la flora nativa y haciendo sentir al visitante que se sumerge en el mundo del animal.
Sin embargo, el cambiomás grande se ha dado en la misión y los objetivos que tienen ahora los Complejos Ecológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para convertirse en importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la biodiversidad mediante investigación y educación.
La investigación en los Complejos Ecológicos se centra principalmente en temas como nutrición, enriquecimiento ambiental,fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en sus hábitat naturales, entre otros.
La educación ambiental en los zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, lasadaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente.
Para los zoológicos, las escuelas y colegios son un sector muy importante del público visitante. Por esta razón, dedican grandes esfuerzos para elaborar estrategias conjuntas que permitan alZoológico ser un pilar de apoyo a los docentes en su labor. La visita guiada es una de esas estrategias que con fines educativos ofrecen a grupos escolares con el objetivo complementar actividades escolares y ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue. Por lo tanto, se desea visitar el Complejo Ecológico de Saenz Peña para que los alumnos puedan ver ydisfrutar de la flora y fauna de nuestra provincia.
DESTINATARIOS: alumnos de 4° GRADO: “A”, “B”, “C” y “D”
OBJETIVOS GENERALES:
• Tener contacto directo con todo lo que tiene que ver con el Equilibrio Ecológico del que tanto se habla en estos tiempos: fauna, flora, manejo inteligente de agua llovida, esmero por la higiene y limpieza.
• Conocer elmensaje educativo de conservación y respeto hacia la naturaleza, y al conocimiento de la flora y fauna.
CONTENIDOS A DESARROLLAR
Área: CIENCIAS NATURALES
Objetivos
• Identificar distintos tipos de ecosistemas y factores que los caracterizan.
• Reconocer el tipo de flora y fauna de la región.
• Caracterizar e identificar las relaciones que se establecen entre los seres vivosy los ecosistemas.
Contenidos conceptuales
• Ecosistemas: descripción y clasificación. Factores bióticos y abióticos.
• Flora y fauna de la región: características.
• Tipos de alimentación de los animales.
• Relación planta –animal: cadena alimentaria.
• Diferentes hábitat de los animales.
• Conservación de hábitat y ecosistemas.
• El papeldel hombre en la biología de la conservación.
Contenidos procedimentales
• Búsqueda y análisis de la información.
• Integración de diversos aspectos de la información.
• Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces).
• Confección de carpetas para exposición.
Área: CIENCIAS SOCIALES
Objetivos:
• Conocer y valorar la...
“CONOCIENDO LA FLORA Y FAUNA DE NUESTRA PROVINCIA”
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U.E.P. N° 31 SAN ROQUE
2012
FUNDAMENTACIÓN
Los zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en su presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una variedad de animales, generalmente exóticos, en pequeñosencierros poco agradables, tanto para el animal como para el público y se informaba muy poco al visitante sobre las características de cada especie. La tendencia actual es presentar los animales de la manera más natural posible, imitando el hábitat o ecosistema del cual proceden, asociados a la flora nativa y haciendo sentir al visitante que se sumerge en el mundo del animal.
Sin embargo, el cambiomás grande se ha dado en la misión y los objetivos que tienen ahora los Complejos Ecológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para convertirse en importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la biodiversidad mediante investigación y educación.
La investigación en los Complejos Ecológicos se centra principalmente en temas como nutrición, enriquecimiento ambiental,fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en sus hábitat naturales, entre otros.
La educación ambiental en los zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, lasadaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente.
Para los zoológicos, las escuelas y colegios son un sector muy importante del público visitante. Por esta razón, dedican grandes esfuerzos para elaborar estrategias conjuntas que permitan alZoológico ser un pilar de apoyo a los docentes en su labor. La visita guiada es una de esas estrategias que con fines educativos ofrecen a grupos escolares con el objetivo complementar actividades escolares y ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue. Por lo tanto, se desea visitar el Complejo Ecológico de Saenz Peña para que los alumnos puedan ver ydisfrutar de la flora y fauna de nuestra provincia.
DESTINATARIOS: alumnos de 4° GRADO: “A”, “B”, “C” y “D”
OBJETIVOS GENERALES:
• Tener contacto directo con todo lo que tiene que ver con el Equilibrio Ecológico del que tanto se habla en estos tiempos: fauna, flora, manejo inteligente de agua llovida, esmero por la higiene y limpieza.
• Conocer elmensaje educativo de conservación y respeto hacia la naturaleza, y al conocimiento de la flora y fauna.
CONTENIDOS A DESARROLLAR
Área: CIENCIAS NATURALES
Objetivos
• Identificar distintos tipos de ecosistemas y factores que los caracterizan.
• Reconocer el tipo de flora y fauna de la región.
• Caracterizar e identificar las relaciones que se establecen entre los seres vivosy los ecosistemas.
Contenidos conceptuales
• Ecosistemas: descripción y clasificación. Factores bióticos y abióticos.
• Flora y fauna de la región: características.
• Tipos de alimentación de los animales.
• Relación planta –animal: cadena alimentaria.
• Diferentes hábitat de los animales.
• Conservación de hábitat y ecosistemas.
• El papeldel hombre en la biología de la conservación.
Contenidos procedimentales
• Búsqueda y análisis de la información.
• Integración de diversos aspectos de la información.
• Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces).
• Confección de carpetas para exposición.
Área: CIENCIAS SOCIALES
Objetivos:
• Conocer y valorar la...
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