proyecto de vida en naturaleza con su marco legal



INSTITUTO SUPERIOR SOR MARIA ANTONIA DE PAZ Y FIGEROA

PROYECTO EDUCATIVO
DE
VIDA LA NATURALEZA

Profesora: Nieto, María Laura
Alumnos: Francisco
Natalia
Florencia



Institución: Julio Gonzales
Dirección: Martín pescador y el Crispín Bº Gral. Arenales
Localidad: Córdoba
Teléfono: 4997995
Destinatarios:Alumnos de 6 ° B por un total de 38, compuesto por 20 mujeres y 18 varones
Modalidad de salida
Tipo de salida: acantonamiento
Modo establecerse: Fijo
Interrelaciones. Cerrado
Lugar de salida:”La Estancita”
Dirección: Río Ceballos
Provincia: Córdoba
Localidad: Salsipuedes
Fecha de salida: Transcurre entre los días 11, 12 y 13 de noviembre del 2013
Hora de salida: viernes 11 de noviembre alas 9:00
Hora de regreso: Domingo 13 de noviembre 17:00
Empresa de transporte: COR. S.A
Responsables: dos profesores del nivel primario y un profesor de educación física
Nombre y apellido
Edad
DNI
teléfono
función















Asistentes: Tres padres de los alumnos
Nombre y apellido
Edad
DNI
teléfono
Función
















Dimensión pedagógicaFundamentación: Fundamentación.
La educación física debe hacer valer como su campo educativo de los diferentes medios que posee para desarrollar aprendizajes significativos, poniendo en intima relación al cuerpo y movimiento con el juego, las danzas la gimnasia los deportes y la vida en la naturaleza.
La vida en la naturaleza, es quien nos permite poseer una visión diferente del sujeto cuerpoen relación con el ambiente natural. Este último, es un marco privilegiado para la intervención educativa, ya que nos ofrece diversas alternativas para establecer un vinculo y sentirnos parte de el.
Por lo tanto se apunta ,como profesas de Educación física propiciar la sensibilización y la creación de hábitos y actitudes positivas en los estudiantes , tratando de solventar lacarencia de estos en relación al entorno natural y la oportunidad e aprendizaje de su hábitat cotidiano que no les proporciona .
La educación física es parte constitutiva del inmenso campo educativo “disciplina que considera al hombre en su totalidad , utiliza al cuerpo y al movimiento para desarrollar potencialidades ,dentro del contexto socio cultural del cual participa para lograraprendizajes significativos .Adhiriendo a esta conceptualización, demostramos la concepción del aprendizaje como un sujeto-cuerpo que se va construyendo en la interacción con los otro.
Siendo conciente de las múltiples influencias que reciben los niños en su vida diaria –entre las que destacamos las influencias de los medios masivos de comunicación y el uso /abuso de instrumentos de ultimatecnología -,los cuales los separa de la relación con el ambiente /hábitat y entre si mismos como integrantes de un mismo grupo ,nos resulta necesario trabajar en la valorización que nos ofrecen los recursos naturales en la concientización sobre el impacto ambiental y en el formación de actitudes de respeto por el ambiente natural ,pero fundamentalmente a partir de esta experienciaseducativa- formativa – recreativa en l naturaleza ,con uno mismo y con sus pares, renovando relaciones interpersonales . De esta manera se intentara construir ,de manera conjunta la concepción de “desarrollo sostenible ,sustentable o perdurable “ de Vida en la Naturaleza , que plantea :el desarrollo que asegura la necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futurasgeneraciones para enfrentarse a sus propias necesidades , consiguiendo satisfacer a las necesidades del presente y a satisfacer las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos negativos de la actividad económica ,tanto en el consumo ,tanto en e consumo de recursos como en las generaciones de residuos , de tal forma que sean soportables por las próximas generaciones.
Objetivos...