proyecto de vida


PSICOLOGIA EDUCATIVA
PROF. CAROLINA NAVARRETE






P.A.H.T
PROYECTO DE VIDA


ANA CAROLINA ALVAREZ M.
PEDRO FELIPE OSUNA M.

CORPORACION SAN PABLO DE COLOMBIA
JUNIO 2.013


TABLA DE CONTENIDO










INTRODUCCION


Este proyecto tiene como fin incentivar en la población estudiantil la elaboración de un proyecto de vida que les permita establecer las metasy objetivos que los llevaran a tomar decisiones acertadas y por consiguiente los acercará a una mejor calidad de vida.
Dicho proyecto los equipará, entre otras cosas, con herramientas que les permitirán asumir nuevos retos y los preparará para ser flexibles al momento de presentarse cambios inesperados sin que esto interfiera con el desenvolvimiento de su proyecto de vida.




ANTECEDENTESDE LA POBLACION


La Población objeto de este proyecto son 15 estudiantes (hombres y mujeres) de octavo a un décimo grado de estudio, de estrato ssocioeconómico 3, 4 y 5 que hayan presentado indicios de depresión en los últimos nueve meses, que presenten un bajo rendimiento académico y/o que estén atravesando por algún conflicto emocional.




PROBLEMATICA


Según una observaciónrealizada a la población estudiantil objeto de este proyecto,, se encontró que un gran número de estudiantes presentan:
Baja Autoestima.
Necesidad de aprobación que los lleva a tomar decisiones inadecuadas.
Carencia de Identidad
Falta de propósito en su vida.




OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL
Elaborar un proyecto de vida por cada uno de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.Identificar metas de vida a corto, mediano y largo plazo junto con las estrategias para alcanzarlas.
2. Alcanzar seguridad en sí mismos.
3. Identificar e implementar estrategias para la resolución de problemas relacionados con el cumplimiento del proyecto de vida.





PROYECTO


GOLDEN PATH
AUTOGESTION DEL PROYECTO DE VIDA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Identificación:Empoderar a los estudiantes para que gestionen su proyecto de vida y logren resolver los problemas que se les presenten en el desarrollo de este.
Elementos:
1. Identificar metas de vida a corto, mediano y largo plazo junto con las estrategias para alcanzarlas.
2. Alcanzar seguridad en sí mismos.
3. Identificación e implementación de estrategias para la resolución de problemas relacionados con elcumplimiento de su proyecto de vida.

GOLDEN PATH
AUTOGESTION DEL PROYECTO DE VIDA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.


ELEMENTO DE COMPETENCIA 1: Identificar metas a corto, mediano y largo plazo junto con las estrategias para alcanzarlas.

CRITERIOS:
SABERES ESCENCIALES:

a) Los estudiantes tendrán la habilidad de proyectar sus vidas hacia objetivos claros y trascendentales.
b)Los estudiantes establecerán metas de vida a 5, 10 y 30 años.
c) Los estudiantes establecerán estrategias que les permitirán alcanzar las metas propuestas.
d) La toma de decisiones se basa en argumentos e información válida y básica.
e) Los estudiantes están en la capacidad de empoderar a otros en la consecución de logros.


SABER CONOCER Y SABER HACER:
a. Metas y estrategias: Concepto,importancia, características, ventajas, función (todos los criterios)
b. Proyecto de Vida: Concepto, importancia, características, ventajas, función (todos los criterios)
c. Construcción de proyectos de vida a través de la logoterapia.
d. Testimonios de proyectos de vida exitosos.
e. Medición de resultados a través del balance de los logros obtenidos.(Indicadores)
f. Conocer sus fortalezas,debilidades, amenazas y oportunidades para obtener metas realistas.

SABER SER:
1. Espíritu de reto.
2. Motivación al logro.
3. Proyectar sueños.

RANGO DE APLICACIÓN:
EVIDENCIAS REQUERIDAS:

Aplicación a todas las áreas de su vida: Salud, dinero, familiar, espiritual y académico.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
Documento elaborado por cada uno de los estudiantes en el que presenten sus...