proyecto de vida
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2015
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
TALLER PELICULA “LAS TORTUGAS TAMBIÉN VUELAN”
NOMBRE:__________________________________________FECHA:______________________
PROYECTO DE VIDA LUNES (5 A 7 PM):
Los habitantes de un pueblecito del Kurdistán iraquí, en la frontera entre Irán y Turquía, buscan desesperadamente unaantena parabólica para conseguir noticias acerca del inminente ataque de Estados Unidos contra Irak. Un chico mutilado, que viene de otro pueblo con su hermana yel hijo de ésta, tiene una premonición: la guerra está cada vez más cerca. Mientras la vida en el campo de refugiados continúa y los niños guiados por unmuchacho llamado Satélite, sobreviven gracias a la venta de minas antipersonal que abundan en la zona.
Objetivos pedagógicos:
Mostrar las consecuencias de la guerraen la vida de los pueblos
Analizar las formas de supervivencia que tiene que desarrollar la gente en contextos extremos de guerra y subdesarrollo.ACTIVIDAD:
Según su punto de vista de la película y el contexto en el que esta se desarrolla responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo son las condiciones de vida enel campo de refugiados?
2. ¿Cómo entiendes la reacción de la niña de matar a su hijo y suicidarse?
3. ¿Qué crees que ha querido decir el director de lapelícula con el hecho que la noticia del inicio de la guerra llegue antes por la visión del muchacho que por la televisión por cable?
4. ¿De qué manera crees que lapelícula se posiciona en el conflicto entre los gobiernos de Estados y de Irak?
5. ¿Qué opinas sobre las consecuencias de las minas anti-persona?
TALLER PELICULA “LAS TORTUGAS TAMBIÉN VUELAN”
NOMBRE:__________________________________________FECHA:______________________
PROYECTO DE VIDA LUNES (5 A 7 PM):
Los habitantes de un pueblecito del Kurdistán iraquí, en la frontera entre Irán y Turquía, buscan desesperadamente unaantena parabólica para conseguir noticias acerca del inminente ataque de Estados Unidos contra Irak. Un chico mutilado, que viene de otro pueblo con su hermana yel hijo de ésta, tiene una premonición: la guerra está cada vez más cerca. Mientras la vida en el campo de refugiados continúa y los niños guiados por unmuchacho llamado Satélite, sobreviven gracias a la venta de minas antipersonal que abundan en la zona.
Objetivos pedagógicos:
Mostrar las consecuencias de la guerraen la vida de los pueblos
Analizar las formas de supervivencia que tiene que desarrollar la gente en contextos extremos de guerra y subdesarrollo.ACTIVIDAD:
Según su punto de vista de la película y el contexto en el que esta se desarrolla responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo son las condiciones de vida enel campo de refugiados?
2. ¿Cómo entiendes la reacción de la niña de matar a su hijo y suicidarse?
3. ¿Qué crees que ha querido decir el director de lapelícula con el hecho que la noticia del inicio de la guerra llegue antes por la visión del muchacho que por la televisión por cable?
4. ¿De qué manera crees que lapelícula se posiciona en el conflicto entre los gobiernos de Estados y de Irak?
5. ¿Qué opinas sobre las consecuencias de las minas anti-persona?
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