Proyecto Deportes Alternativos
Páginas: 12 (2945 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2012
DESCUBRIENDO UN MUNDO NUEVO
“PROYECTO EDUCATIVO” [pic]
16/06/2012
INTEGRANTES:
Álvarez Enzo
Caminada Sebastián
Gonnet Alejandro
Guidi Rosina
Mauri Martin Andres
Mochi Paula
Reiner Vanesa
Renteria Mercedes
Renteria Alejandra
INSTITUCIÓN: Escuela N°17
Descripción del proyecto
El proyecto está destinado a los alumnos de 4 año EPBEscuela N°17 de la ciudad de Bahía Blanca, ubicado en el barrio universitario, en el centro del Parque de Mayo
El deporte se caracteriza por la realización de ejercicio físico, su componente lúdico, la presencia de una competición con uno mismo o con los demás y la existencia de unas reglas para su desarrollo. Por ello, se convierte en un excelente medio educativo para el sujeto durante su periodoformativo, ya que desarrolla la capacidad de movimiento, habitúa a la relación con los demás y a la aceptación de las reglas, a la vez que estimula la superación.
El planteamiento que queremos aportar con la creación de este proyecto, no es otro que favorecer el conocimiento, aprendizaje y la práctica de varios deportes alternativos, ya que a veces, nos encontramos con la problemática de que lasclases de educación física cuentan con un tiempo mínimo establecido (aproximadamente 50 minutos), que en la mayoría de los casos, nos resulta escaso para poder desarrollar todas las actividades, juegos o deportes propuestos. De esta manera, los alumnos podrán disfrutar más tiempo de la práctica de varios deportes muy novedosos y llamativos dentro de la escuela.
Fundamentación yjustificación
Son varias las razones, entre ellas: La falta de tiempo en las clases de educación física a lo largo de la semana, el sumo interés de los alumnos/as por unos contenidos tan necesario en estas edades como son los deportes, los problemas que hay en la actualidad de sedentarismo e inactividad, que muchas veces vemos reflejado en los patios de recreo, así como la importancia de que el niñodesarrolle un amplio bagaje motriz y que incluya dentro de sus hábitos la práctica deportiva o actividad física de forma regulada.
Por estos motivos, surge nuestra idea de proponer una actividad donde se trabajen diferentes deportes alternativos, se adquieran muchas habilidades, se trabajen muchos valores como la coeducación, el compañerismo, la cooperación, la rivalidad, la competición (de forma"sana" y como medio de motivación), la solidaridad, la integración... en definitiva, tratamos de unir el aspecto recreativo y competitivo dentro del ámbito escolar.
Finalidad del proyecto
La finalidad de este proyecto es ofrecer una alternativa con carácter novedoso y lúdico a las actividades tradicionales y a los deportes más frecuentes de su entorno que posibilite conocer otras actividadesno convencionales.
El conocimiento de actividades de uso frecuente, juegos o deportes en otros lugares, su práctica e historia servirán para la aceptación y conocimiento de otros modos de vida. Las aportaciones más significativas con el conocimiento y práctica de estas actividades son la posibilidad de adaptarlas a su lista de actividades lúdicas y hacer que se enriquezcan las posibilidadesmotrices y favorezcan las relaciones y la inserción social.
Objetivos:
• Fomentar el interés y la más estrecha cooperación entre los alumnos.
• Provocar reacciones intelectuales, emocionales, etc.
• Asegurar una vigorosa y activa motivación.
• Valorar la participación del compañero, sus posibilidades de actuación y fomentar la socialización entre los miembros de los equiposque participan.
En la enseñanza de los juegos sociomotores el docente facilitará la construcción de los juegos cooperativos y de oposición, que le permitan resolver problemas de mayor complejidad con respecto a la estructura de los mismos, como por ejemplo la modificación de los espacios, las reglas, la táctica, los participantes y los roles. Favoreciendo experiencias de aprendizaje...
“PROYECTO EDUCATIVO” [pic]
16/06/2012
INTEGRANTES:
Álvarez Enzo
Caminada Sebastián
Gonnet Alejandro
Guidi Rosina
Mauri Martin Andres
Mochi Paula
Reiner Vanesa
Renteria Mercedes
Renteria Alejandra
INSTITUCIÓN: Escuela N°17
Descripción del proyecto
El proyecto está destinado a los alumnos de 4 año EPBEscuela N°17 de la ciudad de Bahía Blanca, ubicado en el barrio universitario, en el centro del Parque de Mayo
El deporte se caracteriza por la realización de ejercicio físico, su componente lúdico, la presencia de una competición con uno mismo o con los demás y la existencia de unas reglas para su desarrollo. Por ello, se convierte en un excelente medio educativo para el sujeto durante su periodoformativo, ya que desarrolla la capacidad de movimiento, habitúa a la relación con los demás y a la aceptación de las reglas, a la vez que estimula la superación.
El planteamiento que queremos aportar con la creación de este proyecto, no es otro que favorecer el conocimiento, aprendizaje y la práctica de varios deportes alternativos, ya que a veces, nos encontramos con la problemática de que lasclases de educación física cuentan con un tiempo mínimo establecido (aproximadamente 50 minutos), que en la mayoría de los casos, nos resulta escaso para poder desarrollar todas las actividades, juegos o deportes propuestos. De esta manera, los alumnos podrán disfrutar más tiempo de la práctica de varios deportes muy novedosos y llamativos dentro de la escuela.
Fundamentación yjustificación
Son varias las razones, entre ellas: La falta de tiempo en las clases de educación física a lo largo de la semana, el sumo interés de los alumnos/as por unos contenidos tan necesario en estas edades como son los deportes, los problemas que hay en la actualidad de sedentarismo e inactividad, que muchas veces vemos reflejado en los patios de recreo, así como la importancia de que el niñodesarrolle un amplio bagaje motriz y que incluya dentro de sus hábitos la práctica deportiva o actividad física de forma regulada.
Por estos motivos, surge nuestra idea de proponer una actividad donde se trabajen diferentes deportes alternativos, se adquieran muchas habilidades, se trabajen muchos valores como la coeducación, el compañerismo, la cooperación, la rivalidad, la competición (de forma"sana" y como medio de motivación), la solidaridad, la integración... en definitiva, tratamos de unir el aspecto recreativo y competitivo dentro del ámbito escolar.
Finalidad del proyecto
La finalidad de este proyecto es ofrecer una alternativa con carácter novedoso y lúdico a las actividades tradicionales y a los deportes más frecuentes de su entorno que posibilite conocer otras actividadesno convencionales.
El conocimiento de actividades de uso frecuente, juegos o deportes en otros lugares, su práctica e historia servirán para la aceptación y conocimiento de otros modos de vida. Las aportaciones más significativas con el conocimiento y práctica de estas actividades son la posibilidad de adaptarlas a su lista de actividades lúdicas y hacer que se enriquezcan las posibilidadesmotrices y favorezcan las relaciones y la inserción social.
Objetivos:
• Fomentar el interés y la más estrecha cooperación entre los alumnos.
• Provocar reacciones intelectuales, emocionales, etc.
• Asegurar una vigorosa y activa motivación.
• Valorar la participación del compañero, sus posibilidades de actuación y fomentar la socialización entre los miembros de los equiposque participan.
En la enseñanza de los juegos sociomotores el docente facilitará la construcción de los juegos cooperativos y de oposición, que le permitan resolver problemas de mayor complejidad con respecto a la estructura de los mismos, como por ejemplo la modificación de los espacios, las reglas, la táctica, los participantes y los roles. Favoreciendo experiencias de aprendizaje...
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