Proyecto didáctico

PLANEACION DEL PROYECTO
ESPAÑOL PRIMER CICLO
CICLO ESCOLAR: 2010-2011 BIMESTRE: 3er. (ENE-FEB-)
AMBITO: PRACTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON LA VIDA FAMILIAR Y COMUNITARIA,
PRACTICA SOCIAL: ESCUCHAR Y NARRAR RELATOS DE SUCESOS ACTUALES.
NOMBRE DEL PROYECTO: SUEÑA TU COMUNIDAD.
PROPOSITOS:
 El alumno elaborará un conjunto de carteles informativos acerca de la historiade la comunidad.
 Conocer la forma como se organiza una publicación periódica como el periódico mural , el periódico escolar y los carteles.
META: Los alumnos elaborarán un conjunto de carteles informativos sobre la comunidad.
TOTAL DE SESIONES: 8 aproximadamente.
MATERIALES: Cartulinas, marcadores, cinta adhesiva, lápiz de colores, fotografías, libros de textos, libros del Rincón, planes yprogramas etc.
PRODUCTOS: Elaboración de carteles.

PRIMERA ETAPA: Descripción de su historia personal.
Propósitos didáctico: Que los alumnos identifiquen los elementos necesarios para una descripción adecuada de la historia personal y de la comunidad de manera oral, por escrito o mediante dibujos.
Propósito comunicativo: Que los alumnos se den cuenta de cada uno tiene su propiahistoria personal en la vida en la vida comunitaria y familiar.
SESIONES: 4 aproximadamente.

ACTIVIDADES
1-El maestro explica que los seres humanos, las plantas y los animales nacemos, crecemos, nos reproducimos y morimos. Cuando nacemos nos portamos de una manera diferente, nuestro cuerpo y nuestros movimientos son distintos. Conforme vamos creciendo vamos cambiando. Los alumnos se formarán porequipo de 5 integrantes y cada uno explicará a sus compañeros cómo cree que fueron cuando nacieron, cómo son ahorita que andan en la escuela y cómo creen que serán después.
Dentro del equipo se elegirá a uno para que pase frente a sus compañeros y se describa en base a las preguntas anteriores.
2- Cada alumno investigará con sus padres para que les explique cómo fue cuando nacieron y si tienenalguna fotografía que lo presenten y si no lo pueden dibujar. Los dibujos pueden referirse de cuando nacieron, como son ahorita y cómo creen que serán después.
Respetando los equipos se elegirá a uno para que pase frente a sus compañeros con los dibujos y describa cada uno de ellos.
El maestro levantará los dibujos de los niños para la próxima sesión.
3- Formándose nuevamente por equipo de5 integrantes el maestro devuelve los dibujos y al mismo tiempo les proporciona una cartulina y marcadores. El maestro indica que esos dibujos se harán en la cartulina tal como se realizó en las actividades anteriores.
Una vez que cada alumno haya terminado de hacer los dibujos el maestro indicará que debajo de los dibujos se les escriban un texto relativo a lo que representa cada uno de ellos.Esto se hará mediante dictados por el maestro y serán textos breves y sencillos que los alumnos puedan escribir, por ejemplo; Así era cuando nací, Así soy ahorita y Así seré cuando sea grande.
Al terminar un representante del equipo pasará a leer su cartel. Posteriormente el maestro levantará los carteles.

SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO:
ELABORACION DE CARTELES INFORMATIVOS SOBRE LA HISTORIADE LA COMUNIDAD.
Propósito didáctico: Que el niño investigue con el apoyo de los adultos y del maestro acerca de la historia de la comunidad.
Propósito comunicativo: Que el alumno registre la investigación en carteles por escrito o mediante dibujos sobre la historia de su comunidad. Además de que se dará cuenta sobre las características y rasgos que deben reunir en la elaboración de un cartel.(Ubicación de los textos y dibujos, colores y tipos de letras).
SESIONES: 4 aproximadamente.
ACTIVIDADES
1-Indagar y registrar el significado que tiene el nombre de la comunidad, escuchar algunos relatos sobre su historia.
2- En parejas comenten acerca de la historia de la comunidad a partir de las siguientes preguntas:
¿Cómo era mi comunidad?, ¿Cómo es ahora?, ¿Cómo será después? Y ¿Cómo...