proyecto didáctico reseñar novelas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN
MODALIDAD ESCOLARIZADA
CLAVE: 21ENS0006D

PROYECTO DIDÁCTICO

ESTÁNDARES CURRICULARES DEL CUARTO PERIODO DE EVALUACIÓN A FORTALECER
1. Procesos de lectura einterpretación de textos
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
1.4. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
1.5. Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías.
1.8. Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación: punto,
coma, dos puntos,punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación, apóstrofo, guíon y tilde.
2. Producción de textos escritos
2.1. Produce textos para expresarse.
2.2. Produce textos en los que analiza información.
2.3. Escribe textos originales de diversos tipos y formatos.
2.4. Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.
2.5. Produce un texto con lógica ycohesión.
2.6. Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar.
2.7. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.
2.11. Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.1. Identifica y comparte sugusto por algunos temas, autores y géneros literarios.
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.
5.6. Valora la autoría propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A FORTALECER
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
g) Conocey valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversasmanifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:

VINCULACIÓN:
Historia
APRENDIZAJES ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIÓN
• Interpreta el significado de una novela.
• Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra.
• Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector.
•Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña.

Comprensión e interpretación
• Sentido general de una obra para plasmarlo en una reseña.
• Relación de los personajes principales y secundarios con la trama.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de la reseña literaria.
• Características de las novelas.
Conocimiento delsistema de escritura
y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de referirse a los autores y textos en las reseñas.
• Estrategias discursivas para despertar
el interés del lector (qué decir, qué sugerir
y qué callar para intrigar al lector e invitarlo a leer el texto reseñado).

SESIÓN 1: LUNES 31 DE MARZO DE 2014
PRODUCCIÓN PARA ELDESARROLLO DEL PROYECTO
TIEMPO
ACCIONES A DESARROLLAR

MATERIALES NECESARIOS





15 min



























20 min









15 min














INICIO:

Presentación del proyecto didáctico.
Se dará a conocer a los alumnos las características del proyecto didáctico “Reseñar una novela para promover su lectura”.
A través...