Proyecto ecologico

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El MariHuerto
Escolar
Ecológico

Proyecto que presentan los alumnos:
Hamurabi Ramírez Hernández 30
Dalia Marisol Lorenzo Jiménez 20
Marcos Gerardo 4
Josaet Ortiz alcázar

Título del proyecto
El MariHuerto ecológico escolar: el camino hacia el inicio de una Educación Ambiental

Planteamiento y justificación: antecedentes y circunstancias en que seinscribe, adecuación y oportunidad de la experiencia.
Actualmente vivimos en una sociedad industrial desarrollada que
Evoluciona hacia una sociedad de servicios. Tan solo un 15 % de la población
Activa vive del sector primario (agricultura y ganadería).
La mayor parte de la población vive en las ciudades y el litoral,
Pudiendo decir que esta sociedad es además predominantemente urbana.
Estedesarrollo ha llevado a la desaparición de las huertas que hasta
Hace unos años se localizaban en la periferia de las ciudades, al
Desconocimiento de los procesos de producción por parte de los
Consumidores, a valorar a un producto agrícola no como un alimento sino más bien por su precio, tamaño color, etc. en definitiva a la desaparición de una

¿Para qué un MariHuerto escolar?
La finalidadde este MariHuerto escolar ecológico es que sea el detonante o Punto de salida de una verdadera educación ambiental en la escuela,
Entendiendo como educación ambiental el proceso interdisciplinar que debe Preparar para comprender las interrelaciones de los seres humanos entre sí y Con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo Global.
Este proceso debe propiciar laadquisición de unos conocimientos y
Criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la Convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientada hacia una Mejor calidad de vida.
Trabajar la educación ambiental en las escuelas debería ser algo más Profundo que realizar salidas esporádicas por algún tema ecológico, participar El día del árbol, visitar granjas-escuelas, ohacer concienciar a base de videos,
Juegos de simulación o maletas viajeras. De esta manera la educación Ambiental es una bonita teoría y muchas veces podemos dar gracias porque Son las únicas actividades que se realizan.

¿Por qué un MariHuerto ecológico?
Pues porque para ser consecuentes con este intento de educar
Medioambientalmente, hemos de ser lo más respetuosos posible con elmedioambiente.
Hoy en día, aun no estando del todo desarrollada al cien por cien, la
Agricultura ecológica es el único tipo de agricultura que respeta el medioambiente.
Para que sea coherente en una convocatoria de proyectos de Educación Ambiental, el intento de llevar a delante un trozo de tierra bajo los principios De agricultura ecológica, también representa, por una parte proponer la Utilización deun huerto para experimentar y enseñar los ciclos biológicos más Importantes como pueden ser los de las plantas, materia, energía... con las Técnicas de cultivo ecológico. Por otra parte el hecho de que con la Introducción de un nuevo recurso pedagógico para un centro escolar, con la
Construcción de un huerto escolar, se propongan más allá de unas
Experiencias prácticas para profundizar en loscontenidos teóricos de diversas Materias, y que suponga un cambio de las estrategias docentes para la Realización de una verdadera educación ambiental, sí se puede considerar una Innovación.
Existen otras razones que también justifican la obligatoriedad de
Encarar un enfoque ecológico como la improcedencia de utilizar productos Químicos dentro de un recinto escolar, con los consecuentes riesgos, oel Abandono de la prioridad de la búsqueda del rendimiento de las cosechas de Una parcela de agricultura intensiva a favor de la variedad y ejemplaridad y Utilidad didáctica de los cultivos.

Características de un MariHuerto ecológico
A continuación expondré las bases teóricas que utilizan los agricultores de agricultura ecológica y que son las que adoptaremos para llevar a delante el...
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