Proyecto ecologico

ESTUDIO DE CASO DE UN ALUMNO CON PROBLEMAS DE AGRESIVIDA

INTRODUCCIÓN
vidaEn el contexto educativo actual es necesario profundizar en el conocimiento de la situación del desarrollo de los educandos para el logro de una mejor atención a sus necesidades y estructurar el proceso de formación de la personalidad.
Conocer lascaracterísticas del desarrollo personal resulta indispensable, cada niño, en cada contexto y bajo determinadas situaciones, refleja la realidad vivenciada y construye su forma peculiar de responder a los requerimientos del medio. Con el desarrollo Bio-Psico-Social del individuo se procede el de los valores y las pautas morales, cuyo progreso desde la infancia hasta la madurez puede tener lugar en fases más omenos diferenciales predominando en cada una un tipo de razonamiento distinto.
En la situación planteada el estudiante presenta una conducta agresiva, la cual la pone de manifiesto en forma verbal y física debido a la necesidad de que se le inculquen valores, sobre los diferentes aspectos que forman la personalidad, las aptitudes, las destrezas y los conocimientos los cuales son fundamentalespara que tengan confianza en si mismo, logre sus aspiraciones personales adquiera aprendizajes tanto instrumentales como de conducta y resuelva las diferentes necesidades que se le presentan en la vida.
El propósito del presente estudio de caso, es la aplicación de las técnicas de Orientación Individual en una situación de valores presentado en el aula, con la finalidad de generar formas deintervención, prevención y desarrollo entorno a la adquisición de valores que puedan hacer de este niño mejor ciudadano capaz de convivir y tener identidad propia, con esta técnica se le proporciona al niño mejorar sus dificultades sobre la necesidad que se tiene y así orientarlo en su lucha por la vida.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Con la aplicación y desarrollo estrategias, se pretende mejorar elinterés en cuanto a la habilidades psicomotoras para un mejor aprendizaje, aplicar temas referidos a los valores, ofreciendo técnicas de orientación que puedan hacer de esta niña una mejor estudiante y ciudadana capaz de convivir junto a otras personas, en su ambiente escolar, familiar y social. La realidad social que se describe en el desarrollo de este proyecto pretende llamar a la reflexión, enla urgente necesidad de que todos los factores involucrados pongan en práctica estos valores, en el hogar – comunidad y escuela.
Es importante que el niña adquiera la capacidad, emotiva, creativa, tolerancia con responsabilidad para que aprenda a relacionarse con los demás, por eso urge la necesidad de intervenir en cuanto a: educar en valores para su desarrollo y construcción personal, compartira través de temas referidos a los valores y reforzar la lecto-escritura por medio de dictados que sean de su interés, se espera también que al aplicar la técnica de orientación individual la niña avance en la práctica de valores y mejore su conducta.
Para tener éxito en la aplicación de este proyecto es necesario que la o la Docente de aula y la familia pongan su granito de arena para ayudar laniña a cambiar su comportamiento y interactué de forma emocional e intelectual para que le permita ser una mujer libre, autónoma, creativa, hacer el bien y así vivir en armonía con la sociedad.
Reflexión:
“Si los hijos aprenden desde muy pequeños, la utilización adecuada de valores, serán estudiantes y trabajadores organizados”.
1. Datos generales de la entrevista:
Plantel: Escuela BolivarianaPan de Azúcar”
Institución: Pública
Ubicación: Aldea Pan de Azúcar, Parroquia La Florida, Municipio Cárdenas, Estado Táchira.
Nivel y grado: Segunda etapa de educación Básica, 3º grado sección “Única”
Años de servicio: Persona entrevistada: T.S.U. Dania Gómez.
5 años como docente de aula.
2. Referencias.
La Orientada M.A.V.V. de sexo femenino y de 9 años de edad fue referida por la...