Proyecto educación física
Páginas: 7 (1675 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2010
INTRODUCCION
Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.
Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación físicacomo disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación.
Partiendo de que la Educación Física estudia y utiliza el movimiento Humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, es indispensable conocer los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando y tener en cuenta cada uno de las dimensiones quedebe desarrollar e implementar las diferentes las diferentes disciplinas deportivas.
DIAGNOSTICO
La Institución Educativa Instituto Nacional Mixto Piendamó, se encuentra ubicada en el casco urbano del Municipio de Piendamó; los estudiantes provienen de familias de bajos recursos económicos por lo que se dificulta la consecución de materiales esenciales para el desarrollo practico deesta área, afectando en forma directa el aspecto cognoscitivo, psicomotor y socio-afectivo del educando.
Los estudios y balances realizados en el área deportiva, nos arrojan resultados preocupantes como la falta de recursos, elementos y materiales deportivos y didácticos, la perdida de valores y principios en nuestra juventud, la poca orientación y atención familiar, la falta de estimulo yapoyo en la práctica deportiva, poco aprovechamiento del tiempo libre y el auge que ha tomado la drogadicción, el alcoholismo y el consumo del cigarrillo.
De esta manera, se ha determinado la necesidad de implementar la práctica de la educación física, como una disciplina pedagógica cuya misión central es la de contribuir a la formación integral del hombre desde su campo especifico que es lamotricidad humana; motivando al estudiante a conocer y auto-disciplinarse en la práctica deportiva.
JUSTIFICACIÓN
De acuerdo con la Ley 115 de 1994 el área de Educación Física, Recreación y Deporte y utilización del tiempo libre, origina una de las áreas fundamentales y además constituye un aspecto pedagógico transversal desde el punto de vista integrador; permitiendo la formación integral delas personas, en todos los dominios o ámbitos que él identifica: cognitivo, afectivo y psicomotriz. Y se concibe como unidad, proceso permanente de formación personal y social, cuya esencia es el sentido pedagógico y el sentido del juego; que permite potenciar el desarrollo de todas las capacidades del ser humano sean estas de orden intelectual, expresivo, autoestima, vinculares,comunicacionales, motrices y hasta de orden espiritual que posibiliten la autonomía del ser humano.
La formación corporal es necesaria en una educación integral, siendo ésta sobre todo educación del movimiento, formar sus potencialidades a través de procesos dirigidos pedagógicamente y adecuados a sus necesidades. Ello requiere de ambientes y procesos apropiados de los cuales dependen la calidad ysignificado de los aprendizajes que pueden hacer de la educación física la principal mediadora de la formación infantil.
OBJETIVOS GENERALES
Promover acciones que ayuden a transformar las concepciones y prácticas de la educación física, la dinámica de cambio de la escuela y la construcción de los Proyectos Educativos Institucionales.
Contribuir al desarrollo de procesos formativos del ser humano,la organización del tiempo y el espacio, la interacción social, la construcción de técnicas de movimiento y del cultivo y expresión del cuerpo, la experiencia lúdica y recreativa.
Generar prácticas sociales de la cultura física como el deporte, el uso creativo del tiempo libre, la recreación, el uso del espacio público, la lúdica, la salud, la estética y el medio ambiente interrelacionados...
Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.
Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación físicacomo disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación.
Partiendo de que la Educación Física estudia y utiliza el movimiento Humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, es indispensable conocer los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando y tener en cuenta cada uno de las dimensiones quedebe desarrollar e implementar las diferentes las diferentes disciplinas deportivas.
DIAGNOSTICO
La Institución Educativa Instituto Nacional Mixto Piendamó, se encuentra ubicada en el casco urbano del Municipio de Piendamó; los estudiantes provienen de familias de bajos recursos económicos por lo que se dificulta la consecución de materiales esenciales para el desarrollo practico deesta área, afectando en forma directa el aspecto cognoscitivo, psicomotor y socio-afectivo del educando.
Los estudios y balances realizados en el área deportiva, nos arrojan resultados preocupantes como la falta de recursos, elementos y materiales deportivos y didácticos, la perdida de valores y principios en nuestra juventud, la poca orientación y atención familiar, la falta de estimulo yapoyo en la práctica deportiva, poco aprovechamiento del tiempo libre y el auge que ha tomado la drogadicción, el alcoholismo y el consumo del cigarrillo.
De esta manera, se ha determinado la necesidad de implementar la práctica de la educación física, como una disciplina pedagógica cuya misión central es la de contribuir a la formación integral del hombre desde su campo especifico que es lamotricidad humana; motivando al estudiante a conocer y auto-disciplinarse en la práctica deportiva.
JUSTIFICACIÓN
De acuerdo con la Ley 115 de 1994 el área de Educación Física, Recreación y Deporte y utilización del tiempo libre, origina una de las áreas fundamentales y además constituye un aspecto pedagógico transversal desde el punto de vista integrador; permitiendo la formación integral delas personas, en todos los dominios o ámbitos que él identifica: cognitivo, afectivo y psicomotriz. Y se concibe como unidad, proceso permanente de formación personal y social, cuya esencia es el sentido pedagógico y el sentido del juego; que permite potenciar el desarrollo de todas las capacidades del ser humano sean estas de orden intelectual, expresivo, autoestima, vinculares,comunicacionales, motrices y hasta de orden espiritual que posibiliten la autonomía del ser humano.
La formación corporal es necesaria en una educación integral, siendo ésta sobre todo educación del movimiento, formar sus potencialidades a través de procesos dirigidos pedagógicamente y adecuados a sus necesidades. Ello requiere de ambientes y procesos apropiados de los cuales dependen la calidad ysignificado de los aprendizajes que pueden hacer de la educación física la principal mediadora de la formación infantil.
OBJETIVOS GENERALES
Promover acciones que ayuden a transformar las concepciones y prácticas de la educación física, la dinámica de cambio de la escuela y la construcción de los Proyectos Educativos Institucionales.
Contribuir al desarrollo de procesos formativos del ser humano,la organización del tiempo y el espacio, la interacción social, la construcción de técnicas de movimiento y del cultivo y expresión del cuerpo, la experiencia lúdica y recreativa.
Generar prácticas sociales de la cultura física como el deporte, el uso creativo del tiempo libre, la recreación, el uso del espacio público, la lúdica, la salud, la estética y el medio ambiente interrelacionados...
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