Proyecto Educativo Centro De Acogida De Menores Inmigrantes

ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS



PROYECTO “ESCUELITA”


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Álvaro Cifuentes Contreras.
Juan Carlos Verdejo López.
Cristina Pina Mariel.
María Nuñez García.

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN.

▪ Nombre del centro………………………………………………………Pág. 4
▪ Contexto geográfico……………………………………………………Pág. 4
▪ Contextosocial…………………………………………………………..Pág. 5
▪ Función………………………………………………………………………Pág. 6
▪ Necesidades……………………………………………………………….Pág. 7
▪ Personal…………………………………………………………………….Pág. 8
▪ Destinatarios………………………………………………………………Pág. 8

2. EL PROYECTO EDUCATIVO.


▪ Ideario y lema…………………………………………………………….Pág. 8
▪ Objetivos……………………………………………………………………Pág. 9

3. PLANIFICACIÓN.▪ Actividades y temporalización………………………………………Pág. 9
▪ Recursos……………………………………………………………………….Pág. 28
▪ Responsables……………………………………………………………….Pág. 28

4. ORGANIGRAMA DEL CENTRO.


▪ División del trabajo
▪ Departamentalización
▪ Jerarquía
▪ Coordinación


5. PARTICIPACIÓN/ TOMA DE DECISIONES.


6. CONTROLY EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.


7. PRESUPUESTO Y FINANCIACIÓN.




















1.INTRODUCCIÓN

“Escuelita”, es un proyecto que se lleva a cabo en el centro de acogida C.A.M.I (Centro de Acogida de Menores Inmigrantes),entre menores de 13 a 16 años, en el que impartimos programas de higiene, alimentación, drogodependencia, autoestima, educación afectivo-sexual yde habilidades sociales y preparación para el mundo laboral con tal de favorecer su integración socio-laboral. El menor, a veces puede llegar acompañado de un adulto, por lo que será necesario establecer y determinar la naturaleza de la relación entre el menor y el adulto, ya que en muchos casos, algunos menores se convierten en “no acompañados” después de entrar en el país como consecuencia deuna posible descomposición familiar o partida del tutor, entre otras.
Los menores inmigrantes no acompañados que se encuentran en España, constituyen un colectivo extremadamente vulnerable que ha experimentado un aumento constante en los últimos años.
Éste fenómeno se ha ido convirtiendo en una preocupación, pues como menores, existe la necesidad de que sean objeto de protección (no sin ciertocontrol, ya que no dejan de ser inmigrantes irregulares), y por ello se les asigna a centros de acogida cuando no pueden ser repatriados.
Por su parte, ellos muestran especial interés por diversos temas a medida que van madurando, es decir, sienten la necesidad de relacionarse, ser independientes, trabajar y poder así ayudar económicamente a sus familias.


NOMBRE DEL CENTRO
C.A.M.I (Centro deAcogida de Menores Inmigrantes).



CONTEXTO GEOGRÁFICO
C.A.M.I se encuentra en la provincia de Albacete, C/ Ramón y Cajal 15 02005.


CONTEXTO SOCIAL

A la hora de definir nuestro objeto de estudio, partimos del concepto de menor en situación de vulnerabilidad social, en la que se establece una interacción inadecuada con su entorno y puede sufrir la carencia de algunas de susnecesidades básicas, poniendo en peligro su correcto desarrollo y dando lugar a un posible inicio del proceso de inadaptación social. El peligro de inadaptación se manifiesta en ambientes carenciales y en procesos de desestructuración, y si no median instancias sociales protectoras y correctivas, los menores pueden entrar en procesos de socialización y estilos de vida no deseables.

En cuanto a lahigiene y alimentación:

• Suelen venir con baja talla y peso.
• Salud buco-dental precaria.


En cuanto a la drogodependencia:

• Es frecuente ver autolesiones asociadas al consumo de drogas.
• Porcentaje alto de uso y abusos de sustancias tóxicas.

En cuanto al afectivo-sexual:

• No están acostumbrados al uso de anticonceptivos (no les gusta...