Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Educativo Institucional
En camino hacia la calidad educativa
2002

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Presentación
n El Salvador existen una serie de experiencias de renovación y de gestión pedagógica que son producto del compromiso y entusiasmo de maestro(as) e instituciones educativas que, a lo largo de estos últimos años de reforma, han hecho aportes al mejoramiento de la calidad de la educación. Sinembargo, estos esfuerzos aislados, aunque exitosos, hacen ver la necesidad de proyectos más integrales que comprometan al conjunto de la comunidad educativa y coadyuven al diseño de políticas educativas que garanticen y den continuidad al esfuerzo por ofrecer en los centros educativos del país una educación de calidad. Desde esta perspectiva el Ministerio de Educación ofrece a los maestros(as) ydirectores(as) de todos los centros educativos del país el presente documento, asumiendo el reto de contribuir a la construcción de Proyectos Educativos Institucionales (PEI) en las escuelas. Hasta ahora son pocos los centros educativos que han desarrollado plenamente sus proyectos educativos y, los que lo han hecho, los han realizado desde orientaciones diversas. Con este documento se pretende unificardichos lineamientos, a fin de que se facilite a los miembros de la comunidad educativa que intervienen en su elaboración, trabajar bajo unos mismos parámetros y enfoques similares. Las instituciones educativas, dentro del proceso de descentralización y búsqueda de su autonomía e identidad institucional, deben elaborar su PEI en un ambiente democrático y participativo. Este se convierte en una delas estrategias fundamentales para lograr el mejoramiento de la calidad pedagógica, en una herramienta de gestión administrativa y proyección comunitaria y en la clave para el desarrollo institucional de cada centro educativo. El PEI es el gran reto y posibilidad que se nos ofrece para reinventar la institución escolar, de tal manera que ésta, cada día responda a los requerimientos de la sociedadactual y satisfaga las expectativas de toda la comunidad educativa. No basta con realizar ciertas innovaciones en el aula, dotar a las escuelas con nueva tecnología o desarrollar profesionalmente a nuestros(as) maestros(as). La calidad educativa y la reinvención de la institución escolar, exigen una visión de conjunto y un cambio total de perspectiva, una transformación de la cultura escolar.Dichas mejoras requieren que toda la comunidad educativa de cada centro apueste y se comprometa con el desarrollo institucional a través del PEI. A través del PEI, la institución tiene la posibilidad de organizar la gestión educativa de calidad, combinando elementos administrativos con los técnicopedagógicos, orientados a mejorar los resultados. Solo así podremos dar respuesta a una educación querequiere una preparación para el cambio y donde ya no es posible aprender por aprender, sino aprender a aprender para afrontar las novedades que surjan, aprender a hacer para incidir en el entorno, aprender a vivir juntos para des3

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cubrir al otro y trabajar en equipo en el desarrollo de proyectos comunes y aprender a ser potenciando el desarrollo humano de cada miembro del centro educativo. ElPEI es una respuesta que permite organizar la gestión escolar, en un horizonte de mediano y largo plazo que permite acumular nuestro esfuerzo en funcion de un solo objetivo: mejorar nuestro sistema educativo. Ello implica, sin lugar a duda, despojarse de una cultura tradicional escolar, desaprender y reconstruir y que exige cambiar las lógicas impuestas durante años, trazar nuevos caminos, poneren tela de juicio verdades hechas y romper con las miradas únicas y absolutas en educación. Confío en que este documento será útil para concretar las aspiraciones de cada comunidad educativa de alcanzar una educación de calidad y para consolidar el proceso de reforma educativa en nuestro país.

Ana Evelyn Jacir de Lovo Ministra de Educación

Rolando E. Marín Vice-ministro de Educación

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