Proyecto Educativo Institucional











PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL










SULLY ROSSANA SANABRIA DE RODRÍGUEZ












Monografía presentada a la Facultad de Post Grado de la Universidad Tecnológica Intercontinental como requisito para aprobar el módulo Práctica Investigación I.





San Pedro – Paraguay
Abril - 2012








PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALAutora: Sully Rossana Sanabria de Rodríguez


RESUMEN

Este trabajo se ha estructurado a partir de la necesidad de contar con un Proyecto Educativo Institucional, respetando las etapas de su elaboración y su ejecución correcta, lo que dio origen al siguiente cuestionamiento principal, ¿Cómo se elabora un Proyecto Educativo Institucional?, lo que originó las preguntas de investigación y losobjetivos general y específicos, los cuales apuntaron la tarea de investigación. La metodología con la que se presenta esta monografía es la tipo de compilación y de esquema lineal. El marco de desarrollo del trabajo presenta la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, las personas que deben involucrarse y los beneficios que otorga a las instituciones educativas; cada uno expuesto por susrespectivos teóricos. Con la investigación se pudo concluir lo siguiente que es necesario tener en cuenta para su elaboración el Proyecto Educativo Departamental que a su vez se desprende del Proyecto Educativo Nacional. En la elaboración del Proyecto Educativo Institucional no hay un único modelo, su planificación debe ser flexible, integral y participativa para facilitar su permanente revisión yapertura.
















INDICE
Página
Resumen ii
Índice iii
CAPITULO 1 – INTRODUCCION 1
CAPITULO 2 – DESARROLLO 4
2.1 Antecedentes relacionados con el P.E.I 4
2.2 Proyecto Educativo Institucional 5
2.3 Pasos para la elaboración 5
a) Elementos del PEI 8
2.4 Personas que se involucran en el PEI 13
2.5 Beneficios del PEI en las instituciones educativas 14
CONCLUSION 15REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 17























CAPÍTULO 1 – INTRODUCCIÓN



El sistema educativo paraguayo establece los proyectos educativos de carácter nacional, departamental, institucional, de área y de aula como parte de su política de concreción curricular. De estos cinco niveles mencionados, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) ocupa un espacioimportante en la agenda del Ministerio de Educación y Cultura pues la institución educativa como unidad de cambio e innovación, asumirá la construcción y reconstrucción del currículum como un proceso de investigación acción centrado en la práctica educativa del equipo directivo, técnicos, docentes y estudiantes asumirán dicho proceso como verdaderos autores de especificación curricular en el marco delProyecto Educativo Institucional.
El Proyecto Educativo Institucional es una herramienta para mejorar la Gestión Escolar de ahí se propone un estilo de trabajo que facilite la participación de todos los actores educativos, donde los directivos, docentes, alumnos, padres de familias y autoridades locales, asuman el compromiso de analizar la realidad institucional con la finalidad de organizar yplanear en equipo, alternativas de solución a problemas que devienen de la praxis educativa.
La participación es la clave del éxito de las instituciones educativas comprometidas con el cambio. La escuela que se aspira tener, es la escuela que se comprometen a construir día a día quienes lo conforman. De esa forma se hará realidad aquella frase que aún sigue vigente Educación compromiso de todos.En el plano real la elaboración del PEI recae en la persona del director en muchos casos por la escasa cooperación de la comunidad educativa y en otros por la mezquindad del director utilizando como mecanismo de protección ante lo que cree que pueda constituir una intromisión de agentes externos en la labor del director y/o docentes de la institución.
A partir de lo expuesto se plantea el...