Proyecto Educativo Institucional



“Compromisos y desafíos para un mejoramiento de la condición de vida”





















Cariy Potrero, Itacurubí de la Cordillera. 2012 – 2016

















I- MARCO SITUACIONAL
1- Análisis de la realidad educativa. Reseña
Nombre de la institución: Colegio Nacional “Profesor Ireneo López Ojeda”
Localización Física: Compañía CariyPotrero, del Distrito de Itacurubí de la Cordillera.
Tercer Ciclo Región: Zona:
Educación Media: Región Zona:
Tipo de Institución: Oficial
Tipo de jornada: Tarde
Ciclo: Tercero
Énfasis: Bachillerato en Ciencias Sociales
Duración del Proyecto: 5años
Responsables: Director, Personal Administrativo y Técnico, Docentes, estudiantes, padres ymadres.

Historia de la institución






























Descripción socioeconómica de la comunidad
El panorama socioeconómico de la comunidad descrito por los miembros de la Comunidad Educativa es altamente negativo y se perfila como el gran causante de las migraciones y deserciones escolares en la compañía de Cariy Potrero. Según los resultados deldiagnóstico realizado por las autoridades, docentes, alumnos/as y padres y madres de familia del colegio. La mayoría, o por lo menos una gran parte, son dueño de las tierras que trabajan en producciones agrícolas y frutihorticolas que no son recompensados en los precios.
Muchos pasan necesidades de asesoría técnica sistematizada que les permita aumentar su producción y la calidad de sus productos,en lo que refiere al origen de los/as alumnos/as que acuden al Colegio “Profesor Ireneo López Ojeda”; en consecuencia se considera oportuna la aplicación de políticas sociales y educativas orientadoras y alentadoras de las autoridades, tanto, comunales, departamentales y/o nacional, que beneficien a los pobladores y en especial a los egresados de nuestro colegio, creando fuentes de empleos yfacilitar el acceso a estudios de mando medio, terciarios, profesionales o universitarios.
En todo este proceso se ve la posibilidad que tiene la comunidad con el funcionamiento de este colegio como el responsable de encaminar actividades que permitan la participación de todos los sectores en los espacios de posible toma de decisiones.
Estructura Organizacional Institucional- OrganigramaCantidad de alumnos/as
Periodo 2008: Tercer ciclo: Educación Media:
Periodo 2009: Tercer ciclo: Educación Media:
Periodo 2010: Tercer ciclo: Educación Media:
Periodo 2011: Tercer ciclo: Educación Media:
Periodo 2012: Tercer ciclo: Educación Media:

Resoluciones




Recurso humano de la institución
Director
Perfil ProfesionalEusebio Daniel Torres


Plantel Técnico

1.
Oscar David Alegre Ojeda



2. Lourdes del Rosario Barrios de López



3. Jorge Antonio Bogado Leiva











1- Antecedente del entorno pedagógico – curricular. Justificación
Diagnóstico institucional. Resumen
El Colegio Nacional “Prof. Ireneo López Ojeda”, propone como ideal educativo una práctica pedagógica efectivaenmarcada por acciones, tendientes al desarrollo de capacidades de gerenciamiento curricular y el acceso a niveles educativos superiores de sus egresados para una vida más digna y comprometido en el desarrollo comunitario, regional y nacional.
Han transcurrido 31 años de funcionamiento de la institución y han sido titánicos los emprendimientos y desafíos abrazados por los hombres y mujeres quienesalgunos de manera nominada y otros de forma anónima ha entregado sus sacrificios al ideal de otorgar un espacio para que las generaciones de jóvenes de la comunidad encuentren un lugar y una organización que les brinden conocimientos, de preparaciones básicas, orientados a estudios superiores y se califiquen profesionalmente para participar con su trabajo en el mejoramiento del nivel y calidad de...