Proyecto Educativo Institucional





Organización y Administración Educativa
Carrera: Ciencias de la Educación
Alumnas: Núñez Patricia – Quijano Paola
Año lectivo: 2013





GUÍA Nº 3: ANÁLISIS INSTITUCIONAL


DIMENSIONES DEL CAMPO INSTITUCIONAL

Año lectivo: 2013








CONTENIDO




DIMENSIONES DEL CAMPO INSTITUCIONAL
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
Esta dimensión adquiere gran importanciaya que en ella se concreta el proyecto pedagógico real. Debe ser coherente y facilitadora de los propósitos pedagógicos – didácticos para que la escuela pueda cumplir con su función de transmisión y producción de conocimientos.
Vamos a describir los elementos que integran la organización del Cens 3-464, pertenece a la educación pública estatal, Educación para Adultos, EGB3 para Adultos,Polimodal para Adultos .Dirección: Montes de Oca 421 Villa Hipódromo - (CP: 5547) Godoy Cruz, provincia de Mendoza - teléfono: 4270918
Su historia y cultura…
La escuela se creó en año 1999, eran tan solo dos las integrantes al comienzo una directora y su actual secretaria la señora Berta. Si bien la escuela primaria les prestaba el lugar físico ellas traían hojas, lapiceras y otros materiales paraempezar a organizar la escuela, en épocas de inscripción salían al barrio a promocionar la escuela para que la gente se acercara, pegaban panfletos en los almacenes… sus maridos las ayudaban en todos desde inscribir alumnos hasta arreglar las cerraduras, así de a poco se fue armando el cens… que fue incorporando su actual celador, los docentes, posteriormente el preceptor… y así la escuela fuecreciendo hasta constituirse lo que es hoy, con unos 200 alumnos aproximadamente, con un equipo docente que comparten valores, con una dirección abierta al dialogo y el resto de los actores que trabajan para que la escuela funciones de forma dinámica.
El cens se rige bajo la modalidad “Educación Permanente de Jóvenes y Adultos” como lo establece la Ley de Educación Nacional 26.206/06, capitulo IX.Donde esta modalidad está destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida.
Si nos referimos a la cultura de la escuela Alfiz hace referencia a los valores, códigos y maneras de funcionarque tiene la escuela, que no todo está pautado sino que está dado por la vida cotidiana y se van asentando a lo largo de los años.
Siguiendo la idea del autor en la escuela años atrás los actos escolares eran una verdadera fiesta, participaba la banda de música de la policía, actuaba y bailaban alumnos, actualmente con el correr del tiempo se ha perdido el entusiasmo es uno de los desafíos de losdocentes volver a estas fiesta patrias.
Organigrama

Espacio… escenario donde los acontecimientos ocurren

Este es el mapa de la escuela que funciona sobre la calle Montes de oca, el CCT funciona a la vuelta sobre calle Armani.
La escuela es un edificio en buenas condiciones, igualmente estaría bueno que se arreglaran los baños… (Voz del celador)
El edificio escolar posee todos losespacios para el normal desarrollo de las actividades escolares. Hay una buena distribución de los espacios, la escuela siempre está limpia y cumple con las condiciones de seguridad e higiene.
En la institución se comparten espacio, en la secretaria funciona también la preceptoría, es un lugar pequeño donde entran y salen los docentes y alumnos todo el tiempo, es muy concurrido.

Entrada
Ladirección está junto a la secretaria y es compartida por la directora y la referente del plan Fines.
Las aulas rodean el patio, tienen ventanas grandes y el espacio es cómodo.
Para llegar a la sala de profesores hay que pasar por la cocina, por lo general la sala está siempre con gente porque ahí funciona el servicio de orientación. En la cocina siempre están los celadores, los alumnos también...