Proyecto Educativo Institucional

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
IE.JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN-LA VICTORIA-CHICLAYO

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PRESENTACIÓN
En este mundo tan cambiante y competitivo en el que se encuentra atravesando nuestro país, nuestro sistema educativo peruano trata de enviar una serie de propuestas que invitan a desarrollar una educación de calidad;por eso la Institución Educativa “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea” del Distrito de la Victoria, ha creído conveniente presentar una propuesta nacida de la realidad con sus propias características, expresadas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Este documento es fiel testimonio del trabajo conjunto de docentes, directivos, padres de familia y alumnos. En el presente trabajo hemosrecogido los aportes más claros de los padres familia, las situaciones de aprendizaje y de vida más significativos de los estudiantes y el espíritu orientador y formador de los docentes. Se han amalgamado todos esos elementos dentro de una visión futurista de la educación, pretendemos construir un colegio con una organización inteligente que enfrente la crisis social y logre la formación integral de loseducandos. Hoy la institución enfrenta cara a cara la realidad, para ser parte de la solución de los grandes problemas de la región, por ello este Proyecto Educativo Institucional será un instrumento de gestión y programación que recoge las inquietudes de quienes conforman la institución, siendo la expresión de un compromiso corto, mediano y largo plazo para lograr su transformación en un centrode excelencia en la formación integral de los estudiantes de la región de Lambayeque. Se ha considerado los siguientes componentes:
Primer Componente: La Identidad que plantea una propuesta de cambio en la misión, visión, valores y objetivos estratégicos que genere condiciones para emprender un proyecto educativo exitoso a largo plazo con un equipo directivo, docente, de servicio, padres defamilia y alumnado con liderazgo y reconocida entrega a cumplir una labor efectiva a favor de la niñez futuro de nuestro pueblo, orientado a las necesidades de la sociedad.
El segundo Componente: Un diagnóstico Estratégico participativo, donde los actores participan desde dentro de la escena, y en situaciones de poder compartido, un diagnóstico y análisis FODA, para identificar los diferentes problemasque obstaculiza lograr una Educación de calidad, humanizante y valorativa por lo que proponemos objetivos estratégicos, dichas acciones permitirán revertir el problema y poder afrontar los retos de la globalización , donde existen grandes oportunidades, para lograr una calidad educativa.
Tercer Componente: Propuesta Pedagógica, este componente articula las iniciativas del equipo directivo ydocente frente al reto que supone mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, los que están ligadas a las demandas sociales de la comunidad, al emprender juntos esta tarea nos ha hecho posible definir resultados específicos como los objetivos pedagógicos, y el perfil real e ideal de los diferentes miembros de la comunidad educativa entre otros aspectos netamente pedagógicos y que se van aarticulara con el Proyecto Curricular Institucional.
Cuarto Componente: Propuesta de Gestión, la que asumimos con iniciativa para contribuir con una gestión eficiente y pertinente donde se demuestre la identidad con la institución para desarrollar una cultura organizacional democrática que propicie un clima institucional adecuado para el trabajo, que permita evaluar tanto los procesos como los resultadosdel servicio educativo que se brinda.
La necesidad de anexar Proyectos de Implementación o de Innovación considerada como la etapa final del PEI. Es suma importancia dado que a través de ello o ellos se plasme lograr objetivos programáticos en bien de la institución que vera crecer día a día las mejores condiciones socio culturales y el fervor religioso en beneficio de toda la comunidad, está...