Proyecto educativo integral comunitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA GREGORIO RONDÓN
MATURÍN--EDO. MONAGAS








PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO


PROMOVER EN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EL SENTIDO DE PERTENENCIA, VALOR E IMPORTANCIA DE LA HISTORIA LOCAL DE NUESTRO ENTORNO.Fase I
Diagnóstico Integral Participativo




















Diagnóstico

A través de las diferentes visitas hechas a la comunidad de “Los Cortijos” y a su escuela, se pudo determinar que existe una serie de problemáticas que afectan negativamente el normal desenvolvimiento de las actividades vinculadas con la escuela y la comunidad, reflejadas por mediode un instrumento aplicado a los padres y representantes, que luego de ser analizadas arrojo resultados donde se destacan carencia de valores, sentido de pertenecía y desconocimiento del origen de la comunidad donde habitan. De allí que surja la necesidad de jerarquizar los problemas y construir una Matriz FODA, donde se especifican las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas quepresenta la Unidad Educativa “Gregorio Rondón” es por ellos que se hace necesario la puesta en práctica de una serie de actividades que permitan buscar alternativas para solucionar los diferentes problemas existente en la escuela y la comunidad, respectivamente. Todo esto con el fin de mejorar la integración Familia Escuela y Comunidad a través del P.E.I.C. que lleva por nombre Promover en la familia,la escuela y la comunidad el sentido de pertenencia, valor e importancia de la historia local de nuestro entorno a fin tomar acciones que permitan mejorar la problemática para así preparar hombres y mujeres con una educación, rica en valores, principios, conocedores de su comunidad y con sentido de pertenencia los cuales pondrán en práctica durante su desarrollo y crecimiento personal y sercapaces de sensibilizarse ante los problemas psico-sociales que le rodean.















Resultados de las Encuestas

1.- ¿Tiene usted niños estudiando en la institución?



Claramente se puede evidenciar que la mayor parte de nuestra población estudiantil vive en la comunidad.


2.- ¿Conoce usted las primeras familias que habitaron en la comunidad?
[pic]

Esteresultado nos hizo reflexionar y visualizar que aquí esta nuestro principal problema, ya que, es preocupante que nuestros muchachos y comunidad desconozcan la comunidad donde viven.

3.- ¿Tiene conocimiento de los años de fundación de su comunidad?
[pic]

De igual modo se evidencia el desconocimiento de la fundación de dicha comunidad

4.-¿Conoce usted algunos personajes históricos de sucomunidad?

[pic]

5.- ¿Conoce usted cuál es la ubicación geográfica de la comunidad?

[pic]


6.- ¿Considera usted que existen casos de violencia familiar en su entorno?


[pic]
Se observan hogares disfuncionales en su mayoría los niños viven solo con la madre o viceversa, y muchos con abuelas, tías. Podemos concluir que de allí la falta de valores y patrones a seguir.


7.-Quéopinión tiene usted del comportamiento actual de los estudiantes de la institución

[pic]

Muchos afirmaron que se han visto cambios positivos en los muchachos desde los dos últimos años escolares.

8.- ¿Existen en su comunidad el consumo de sustancias psicotrópicas y estupefacientes?

[pic] [pic]



El grafico evidencia un alto porcentaje de consumo de sustanciaspsicotrópicas y consumo de alcohol y la mayoría de las personas lamenta la falta de vigilancia y orientación en los hogares en relación al consumo de alcohol y droga en nuestros adolescentes y vecinos los cuales lo hacen en los alrededores de la institución, convirtiéndose esta en una amenaza constante.


Jerarquización de Problemas


✓ Desconocimiento de la fundación, ubicación y origen de...