Proyecto Educativo Integral Comunitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
UNEFA- NÚCLEO LARA















PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.) EN LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “PROF. EXEARIO SOSA LUJÁN”, UBICADA EN LA COMUNIDAD “VILLA CREPUSCULAR”,
PARROQUIA JUAN DEVILLEGAS, MUNICIPIO
IRIBARREN, ESTADO LARA


















Barquisimeto, Diciembre de 2009
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
UNEFA- NÚCLEO LARA









PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) EN LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “PROF.EXEARIO SOSA LUJÁN”, UBICADA EN LA COMUNIDAD “VILLA CREPUSCULAR”,
PARROQUIA JUAN DE VILLEGAS, MUNICIPIO
IRIBARREN, ESTADO LARA













AUTOR(ES):
García, Karla C.I.: 17.728.719
Lucena, Yrwin C.I.:18.423.631.
Sánchez, Jhoimey C.I.: 17.505.402
Tovar, Elena C.I.: 17.728.243.
Tutor: Elizabeth Canelón






Barquisimeto, Diciembre de 2009
ÍNDICE


FASE I 7IDENTIDAD INSTITUCIONAL 7

Reseña Histórica de la Institución 7

Entorno Comunitario 11

Organización y Funcionamiento del Plantel 12

Organigrama 14

Planta Física y Dotación de la institución 15

Misión, Visión y Valores 16

FASE II 18

ANÁLISIS SITUACIONAL 18

2.1. Diagnóstico Participativo Educativo Comunitario 18

2.1.1- Diseño, Elaboración y aplicaciónde los instrumentos. 18

2.1.2- Recolección de Datos 19

2.1.3- Procesamiento, Análisis e interpretación de Datos 19

2.1.4- Cruce de Información (Matriz Foda) 29

2.2- Jerarquización de Problemas 30

2.3. Análisis Explicativo del Problema Seleccionado 31

2.4.1 Justificación 33

2.4.2 Delimitación 34

2.4.3 Marco Teórico, Científico, Legal 35

2.4.4Factibilidad económica. 49

FASE III 50

PLAN DE ACCIÓN 50

3.1- Establecimiento de Objetivos 50

3.2- Formulación de Metas 51

3.3- Plan de Acción 52

Cronograma de Actividades 53

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 62

ANEXOS 63




Lista de cuadros

Cuadro Nº 1……………………………………………………………………19
Cuadro Nº 2……………………………………………………………………20
Cuadro Nº3……………………………………………………………………21
Cuadro Nº 4……………………………………………………………………22
Cuadro Nº 5……………………………………………………………………23
Cuadro Nº 6……………………………………………………………………24
Cuadro Nº 7……………………………………………………………………25
Cuadro Nº 8……………………………………………………………………26
Cuadro Nº 9……………………………………………………………………28
Cuadro Nº 10………………………………………………………………….28
Cuadro Nº 11………………………………………………………………….29
Cuadro Nº 12…………………………………………………………………..30
Cuadro Nº 13…………………………………………………………………..51
Cuadro Nº14…………………………………………………………………..52
Cuadro Nº 15…………………………………………………………………..53
Cuadro Nº 16…………………………………………………………………..56
Cuadro Nº 17…………………………………………………………………..57
Cuadro Nº 18…………………………………………………………………..58
Cuadro Nº 19…………………………………………………………………..59
Cuadro Nº 20…………………………………………………………………..60
Cuadro Nº 21…………………………………………………………………..61












Lista de gráficos
Gráfico Nº 1……………………………………………………………………20
Gráfico Nº 2……………………………………………………………………21Gráfico Nº 3……………………………………………………………………22
Gráfico Nº 4…………………………………………………………………….22
Gráfico Nº 5…………………………………………………………………….24
Gráfico Nº 6…………………………………………………………………….25
Gráfico Nº 7…………………………………………………………………….25
Gráfico Nº 8…………………………………………………………………….27




































FASE I






IDENTIDAD INSTITUCIONAL








1.Reseña Histórica de la Institución



La Escuela Primaria Bolivariana “Prof. Exeario Sosa Lujan”, se inició con la necesidad que tenia la comunidad de la Urb. Villa Crepuscular al ser una urbanización recién creada y necesitar de todos los servicios incluyendo el sistema educativo. Luego de...