Proyecto Elluz 2012

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA LA EDUCACION SUPERIOR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA”JOSE FELIX RIBAS”
“MISION SUCRE”
VALENCIA ESTADO CARABOBO











APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSION DE LA LECTURA EN LOS PATRIOTAS DE LA MISION ROBINSON















PROFESORA ASESORA:AUTORA:

MARIA ZAMBRANO ELLUZ LUGO





VALENCIA FEBRERO 2012



AGRADECIMIENTOS:

• Mil gracias a todas aquellas personas que contribuyeron para cumplir mi sueño y lograr esta meta principalmente a dios por su constancia en el camino de mi vida.




• A mi esposo por brindarme sucariño y apoyo incondicional, estando conmigo tanto en la felicidad como el la tristeza, fortaleciéndome con sus abrazos de protección.




• A mis profesoras por guiarme y enseñarme con dedicación y esmero todos sus conocimientos y aprendizajes relacionados con la educación.




• A mis compañeras de aula por brindarme su colaboración durante el desarrollo de la carrera profesional ypor tener el mismo deseo de superación y juntas lo lograremos.




• A la “MISION SUCRE” y su Coordinación por su formación durante todo el periodo de los estudios y por la oportunidad que me dio de culminar la carrera universitaria con éxitos.



























DEDICATORIA:

• A dios principalmente por darme la fuerza y guiarme y guiarme paralograr mis metas y mis sueños




• A mis hijos por ser piezas fundamentales en esta fase de mi vida, haciéndome asumir el reto de mi superación y a si brindarles un mejor bienestar y futuro.




• A mis padres por ser pilares fundamentales en el desarrollo y aprendizaje de mi vida.




• A mi esposo por motivarme para culminar mis estudios, guiándome y apoyándome en todomomento.




• A todas las personas que de una u otra manera me ayudaron para transformar este sueño en realidad






































































INTRODUCCION




La Lectura, se conoce como un proceso interactivo de comunicación entre el texto y el lector quien alprocesarla como lenguaje, contribuye con su propio significado el lector mediante un proceso va leyendo y le va otorgando sentido particular al texto.

La lectura se convierte en una actividad eminentemente social, para comprender, conocer, analizar, aplicar, criticar, contribuir a los nuevos saberes de la humanidad, importantes para el ser humano se forma una visión del mundo y se apropia deel.

El acto de leer se convierte en una capacidad superior y exclusiva del ser humano.










































































INDICE



Temas Pag.Resumen………………………………………………………………….….…….…06

Diagnostico…………………………………………………………………..…….….07

Identificación del Problema Socio-Pedagógico……………………………….……08

……………………………………………………………………………………...09,10

Fundamentación teórica………………………………….……………………….….10

……………………………………………………………………………………….…11

Planeación de Las Acciones………………………………………………………12,13

Desarrollo de las Planeaciones……………………………………………………14,15

Evaluación de LosResultados…………………………………………….…………16

Justificación………………………………………………………………………………17

Biografía…………………………………………………………………………………..18

























RESUMEN:







El presente Proyecto tiene como objetivo la creación y aplicación de estrategias pedagógicas, para fortalecer la debilidad de lectura en los Patriotas.

Después de...