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1. Valoración de avances en los alumnos a partir de registros y evidencias (Actividad práctica)

En forma individual seleccionar uno de los expedientes de sus alumnos. Elija la informaciónque tiene de un campo formativo, de agosto a noviembre de 2011. Organizar la información en un cuadro como el siguiente

Alumna/o | ¿Qué puede identificar en las evidencias? | A partir de esasevidencias ¿qué puede valorar sobre los avances de su alumna/o? |
Gallegos Espinoza Juan Pablo. F.N. 18/07/06E.C. 5.6Núm. De Alumnos: 27 | * Al inicio del ciclo escolar. En la escritura del nombrepropio se observa que utiliza seudografías y algunas letras propias de su nombre. * Al inicio del ciclo escolar se observa que el niño logra decir su nombre edad y nombre de los miembros de sufamilia. | * A noviembre del 2011 Juan Pablo escribe su nombre propio de manera convencional y reconoce algunas de las características del sistema de escritura y se encuentra en un nivel silábico.Reconoce su nombre sí lo ve escrito e identifica el de algunos de sus compañeros. * A noviembre, logra dar datos de sí mismo, del lugar donde vive y de su familia de manera más concreta y precisa aligual que descripciones de situaciones y lugares. |

Para el registro en la columna de evidencias es necesario contar con información del diagnóstico y de actividades subsecuentes, hasta la fecha enque se hace el corte. Esto permite comparar lo que sabían y/o podían hacer los niños al inicio del ciclo escolar con lo que son capaces de hacer actualmente; en esta comparación cobran sentido lasevidencias con las que cuenta usted. Esta información se contrasta con los planteamientos del Campo Formativo (en el Programa se Educación Preescolar 2011) y con lo que usted como educadora hizo parafavorecer los aprendizajes de los niños. Es así como puede hacer la valoración de los avances del niñinformación que se registra en la siguiente columna.

El siguiente ejemplo puede orientarle:...
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