Proyecto FCE
Páginas: 7 (1661 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2013
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 60
CICLO ESCOLAR 2011-2012
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE COMFLICTOS
MAESTRO
:
Armin Rodríguez Pichardo
ALUMNO(S)
:
Jesús Javier Retana
José Ángel Parra Estrada
Julio Rubio Covarrubias
Osbaldo Batres Castro
GRADO
:2º
GRUPO
:
“B”
FECHA
:
15 junio de 2012
La escuela como comunidad democrática y espacio en la solución no violenta de conflictos
La escuela es una comunidad de aprendizaje, en ella adquirimos conocimientos científicos y desarrollamos habilidades, pero también es un espacio para aprender a convivir y a desarrollarnos como personas. Este aprendizaje incluye el respeto a normas y reglas,el establecimiento de relaciones de confianza y solidaridad, la resolución de conflictos de manera no violenta y la convivencia democrática.
Esto contribuye al desarrollo moral de las y los adolescentes, pues en este contexto se respeta mas la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores.
El análisis de los conflictos te ha permitido comprender que, tanto los que sepresentan en la escuela como los de carácter social, responden a diferencias de intereses, valores, formas de ser y de pensar; que generan tensiones si no se discuten y se resuelven. Pueden resolverse si se dialoga, si se tiene voluntad para resolverlos y si se ponen en práctica diversos valores, actitudes y habilidades.
“En nuestra opinión la manera como nos desarrollamos en la escuela esmuy importante porque lo que aprendamos, nos va a servir en nuestra vida. Si nosotros comprendemos la manera de pensar de los demás, podemos entender que hay muchos puntos de vista y que hay que respetarlos, todos tienen derecho a opinar. Cuando queramos resolver un conflicto siempre hay que tener en cuenta el dialogo, no dejarnos llevar por la violencia ya que no es un camino a elegir y tambiénhay que evitar que no se peleen ni dentro ni fuera de la escuela, hay que guiar a los adolescentes por un camino libre de violencia.”
Crecer y convivir con los demás
La convivencia democrática requiere que se respeten las reglas y normas establecidas y que todas las personas se traten de manera respetuosa. En la familia y en la escuela podemos aprender a convivir porque en ellos se establecenlas primeras relaciones afectivas, se define la personalidad, se desarrollan valores, se aprende a proteger los derechos de todos, dialogar y resolver conflictos de manera no violenta.
Relaciones de confianza en el trabajo escolar
Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela porque en estas condiciones se respeta mas la dignidad, se realiza mejor el trabajoescolar y se fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistas, se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clases un ambiente hostil y violento.
Un ambiente de confianza tiene características como:
*Creemos en lo que nos dicen nuestros compañeros y compañeras.
*Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo que nos pasa y de lo que opinamos.
*Compartimos secretos, miedoso inseguridades con algunos miembros del grupo.
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo.
La solidaridad es un sentimiento, un valor y un principio de la acción moral que nos mueve a colaborar con otras personas para resolver problemas comunes, para apoyar los objetivos de otras personas o para ayudar a quienes tienen un problema, son víctimas de unacatástrofe, de una injusticia o la violencia.
La responsabilidad significa responder ante otros, cumplir con lo que tenemos que hacer y asumir lo que nos corresponde. Es posible fortalecer la práctica de los valores durante la realización del trabajo escolar y en la convivencia diaria.
Compañerismo y amistad en la escuela.
Durante la adolescencia se establecen fuertes lazos con personas de...
CICLO ESCOLAR 2011-2012
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE COMFLICTOS
MAESTRO
:
Armin Rodríguez Pichardo
ALUMNO(S)
:
Jesús Javier Retana
José Ángel Parra Estrada
Julio Rubio Covarrubias
Osbaldo Batres Castro
GRADO
:2º
GRUPO
:
“B”
FECHA
:
15 junio de 2012
La escuela como comunidad democrática y espacio en la solución no violenta de conflictos
La escuela es una comunidad de aprendizaje, en ella adquirimos conocimientos científicos y desarrollamos habilidades, pero también es un espacio para aprender a convivir y a desarrollarnos como personas. Este aprendizaje incluye el respeto a normas y reglas,el establecimiento de relaciones de confianza y solidaridad, la resolución de conflictos de manera no violenta y la convivencia democrática.
Esto contribuye al desarrollo moral de las y los adolescentes, pues en este contexto se respeta mas la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores.
El análisis de los conflictos te ha permitido comprender que, tanto los que sepresentan en la escuela como los de carácter social, responden a diferencias de intereses, valores, formas de ser y de pensar; que generan tensiones si no se discuten y se resuelven. Pueden resolverse si se dialoga, si se tiene voluntad para resolverlos y si se ponen en práctica diversos valores, actitudes y habilidades.
“En nuestra opinión la manera como nos desarrollamos en la escuela esmuy importante porque lo que aprendamos, nos va a servir en nuestra vida. Si nosotros comprendemos la manera de pensar de los demás, podemos entender que hay muchos puntos de vista y que hay que respetarlos, todos tienen derecho a opinar. Cuando queramos resolver un conflicto siempre hay que tener en cuenta el dialogo, no dejarnos llevar por la violencia ya que no es un camino a elegir y tambiénhay que evitar que no se peleen ni dentro ni fuera de la escuela, hay que guiar a los adolescentes por un camino libre de violencia.”
Crecer y convivir con los demás
La convivencia democrática requiere que se respeten las reglas y normas establecidas y que todas las personas se traten de manera respetuosa. En la familia y en la escuela podemos aprender a convivir porque en ellos se establecenlas primeras relaciones afectivas, se define la personalidad, se desarrollan valores, se aprende a proteger los derechos de todos, dialogar y resolver conflictos de manera no violenta.
Relaciones de confianza en el trabajo escolar
Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela porque en estas condiciones se respeta mas la dignidad, se realiza mejor el trabajoescolar y se fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistas, se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clases un ambiente hostil y violento.
Un ambiente de confianza tiene características como:
*Creemos en lo que nos dicen nuestros compañeros y compañeras.
*Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo que nos pasa y de lo que opinamos.
*Compartimos secretos, miedoso inseguridades con algunos miembros del grupo.
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo.
La solidaridad es un sentimiento, un valor y un principio de la acción moral que nos mueve a colaborar con otras personas para resolver problemas comunes, para apoyar los objetivos de otras personas o para ayudar a quienes tienen un problema, son víctimas de unacatástrofe, de una injusticia o la violencia.
La responsabilidad significa responder ante otros, cumplir con lo que tenemos que hacer y asumir lo que nos corresponde. Es posible fortalecer la práctica de los valores durante la realización del trabajo escolar y en la convivencia diaria.
Compañerismo y amistad en la escuela.
Durante la adolescencia se establecen fuertes lazos con personas de...
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