proyecto fines

PLAN DE TERMINALIDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS FINES 2

PROYECTO PEDAGÓGICO


Asignatura: Planificación y gestión de emprendimientos

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1- Fundamentación Pedagógica:
La significación social de la educación implica una responsabilidad ineludible para aquellos queven en la formación académica de las personas, un vínculo entre el aprendizaje y la transformación de la realidad social, principalmente de los más desfavorecidos.
Genera una forma de hacer educación en la que se acercan lo más estrechamente posible las expectativas y las necesidades de los sujetos con los ideales, métodos y criterios que promueve la escuela.
El Proyecto Educativo que acontinuación presentamos muestra que es posible situarse en un nuevo plano frente a la complejidad y retos que el mundo actual plantea a la educación.
Advierte, con convicción, que existen diversos caminos para el saber, la enseñanza, el aprendizaje y las relaciones entre los actores del fenómeno educativo. Señala lo evidente, y frecuentemente ignorado, que la educación está al servicio de la sociedad.Coloca en un lugar central al estudiante, es él mismo quien participa activamente en su formación inmediata y futura, y lo hace en la medida que se vuelve sujeto de su propio aprendizaje. Esto exige de entrada, considerarlo un individuo con derechos, proveniente de un contexto social y cultural específico, con necesidades y perspectivas concretas que atender durante su proceso formativo.
Eneste sentido, el Proyecto Educativo apunta a que en este proceso el estudiante propicie experiencias de convivencia más significativas, que le permitan su emancipación y desarrollo personal, académico y social.
2- Objetivos:
OBJETIVO GENERAL:
Incorporar conocimientos, desarrollar capacidades y modificar las actitudes que posibiliten la interacción lingüística en situaciones básicas decomunicación estratégica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Conectarse con las formas más sencillas del mercado, la estrategia y el marketing.
b) Apropiarse de conocimientos básicos de la misma.
c) Comprender el valor comunicativo y laboral de su manejo instrumental.
d) Incentivar su estudio en profundidad.
e) Despertar interés por otros temas.

3- Propuesta de Diagnóstico:
El modo de evaluar a cadaalumno se basa en el interés que le surja para con la materia. Evaluaré el desempeño con la materia, la participación y las entregas de los ejercicios que se den en cada clase. En clase se desarrollaran ejercicios que haremos grupalmente para quitar todas las dudas de los alumnos, la participación lograra que el alumno tome confianza con la materia y se desplaye. De esta manera podre evaluar elaprendizaje día a día de los alumnos.
Se entregaran trabajos prácticos que tendrán que presentar en cada fecha, también habrá exámenes y un trabajo de presentación final. Lectura de textos y dictados.

4. CONTENIDOS
5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
6. ACTIVIDADES DEL DOCENTE
7. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
8.EVALUACIÓN
1
Presentación de la materia

Presentación de la materia, del profesor y losalumnos.
Presentación de cada uno de los temas a trabajar en el año.
Explicación de los temas a desarrollar oral y escrito.
Ejercicios para realizar en clase para facilitar las actividades y quitar todas las dudas.
Se evaluará individualmente el saber previo de cada alumno.
2

Actitudes: la naturaleza emprendedora. Características.

Proponer ejemplificar a cada alumno desde su punto de vistarespecto al tema en desarrollo.
Explicación de los temas a ver.
Comprensión de expresiones empresarial y de marketing. Incorporar vocabulario.
Se trabajara grupalmente y se los evaluara del mismo modo.
3
Riesgos y oportunidades. Responsabilidad social y medioambiente.
Funcionar como equipo para entender el tema, defender sus posturas y elecciones
Dividir temas sobre el medio ambiente...