PROYECTO IMPACTO

BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA
Proyecto
EL IMPACTO DE LA MERCADOTECNIA Y LA PUBLICIDAD EN LOS HABITOS DE CONSUMO EN EL
LUGAR DONDE VIVO
TIPO DE PROYECTO: Científico / Tecnológico
PROPÓSITOS
Que los alumnos:
– Identifiquen situaciones problemáticas o de interés personal, relacionados con la biodiversidad, la
nutrición, la respiración y la reproducción, en las que puedan participarmediante un proyecto para
integrar conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad de vida.
– Identifiquen y pongan en práctica el valor personal, social y cultural del conocimiento científico y
tecnológico.
– Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de
situaciones y el trabajo en equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Elalumno:
• Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del curso.
• Expresa curiosidad e interés al plantear preguntas que favorecen la integración de los contenidos
estudiados durante el curso.
• Plantea hipótesis congruentes con la problemática del proyecto.
• Muestra autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y el desarrollo del proyecto.
• Participa en las actividades de equipomanifestando solidaridad, responsabilidad y equidad.
• Analiza información obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro
de sus propósitos.
• Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prácticas o experimentales.
• Organiza y sintetiza la información derivada del proyecto.
• Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
•Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos (textos, gráficas, modelos) para
sustentar sus ideas o conclusiones.
• Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.
• Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone acciones para superarlos.
• Acepta y valora las opiniones y las críticas que enriquecen el proyecto.
Tiempoestimado
24 a 48 horas
ACTIVIDADES DESENCADENANTES
Las siguientes son tres posibles actividades desencadenantes para motivar el interés y la curiosidad de los
alumnos:
– Visitar una fábrica que produzca algún artículo local o de importancia comercial: zapatos, juguetes,
refrescos, ropa, entre otros, para conocer el proceso general de producción.
– Revisar diversas revistas dirigidas al público en generalo al juvenil para analizar que porcentaje del
contenido se dedica a los anuncios publicitarios y clasificar estos últimos de acuerdo con algunos
criterios que establezca el grupo.
– Organizar una sesión en la que con base en una lluvia de ideas comenten lo que podría suceder si de
un momento a otro dejara de existir la publicidad, para posteriormente dar algunos argumentos
respecto a cuálesserían las ventajas y las desventajas de esa situación.

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Si bien las actividades desencadenantes son generales, se puede sugerir a los alumnos que centren
su atención en algunos productos de interés como las bebidas alcohólicas, los cigarros, las frituras o los
productos dietéticos y de belleza.
Las actividades desencadenantes no realizadas pueden considerarse como otras opciones para eldesarrollo del proyecto.
PLANEACIÓN
Algunas de las posibles preguntas a responder por parte de los alumnos son:
– ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos,
bebidas o cigarros, en lugar donde vivo?
– ¿Cómo podemos contrarrestar la publicidad excesiva de productos que más que beneficiarnos, nos
pueden afectar?
– ¿Cómo podemos llamar la atención de laspersonas responsables de la pub licidad, para que mejoren
los mensajes de los productos que ofrecen?
En cualquiera de los casos, los alumnos junto con su maestro, deben plantear sus propósitos de
manera que aborden el tema como una situación problemática en la que puedan incidir desde el ámbito
escolar. En lo posible, los propósitos deben reflejar algún vínculo con los temas de los bloques I a IV,...