Proyecto Institucional Educativo
Licenciatura en Gestiòn Educativa
ACERCAMIENTO A LA DEFINICIÓN DEL PEI
El Programa educativo institucional es un proceso que se construye entre los distintos
actores y entre éstos el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y
resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país (www.efdeportes.com); este PEI debe
formarse mediante dos propósitos básicos, primero la construcción del sentido de
identidad de sus protagonistas, sean individuos, grupos o instituciones; y por otra parte la
cohesión de la institución como comunidad educativa, que bien puede expresarse en la constitución de grupos o equipos de trabajo capaces de procesar diferentes aportes y de
estructurar y destructurar propuestas en el concierto de alternativas que surjan; es en este
punto donde la educación se presenta como el proceso mediante el cual asumimos
críticamente los avances culturales de la humanidad para optar por su conservación o su
transformación, ya que es aquí donde la educación es concebida como el eje de
desarrollo humano, el cual, posee gran influencia en cómo se conforman las relaciones
interpersonales y sociales tanto en los micro, meso y macroentornos del sistema
educacional; es en este punto donde el Proyecto posibilita o permite la comprensión de
aspectos tanto positivos como negativos que surgen de la interacción de los sujetos
(educación).
FUNCIÓN DEL PEI
El sentido del PEI es funcionar como instrumento de construcción de identidad, para lo
cual, se deben considerar tres puntos de vista; primero el personal (profesor), donde se
deben reconocer las capacidades y limitaciones “competencia pedagógica”; segundo el interpersonal referido a la capacidad de creación y permanencia de espacios que
desarrollen diferentes capacidades, entre ellas la comunicación; y por último el plano
institucional, en donde la autonomía requiere de gestión y responsabilidad para satisfacer
la pertenencia profesional. Para el cumplimiento de los puntos anteriormente expuestos
es necesario disponer de calidad y equidad en la educación, lo cual solo es posible por
medio de la interacción de la comunidad educativa en general.
ENFOQUE DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
La gestión de los centros educativos, en periodos de cambio estructural del
sistema
educativo como el actual, tiene como propósito esencial promover y posibilitar la
transformación de las prácticas educativas, así como las formas de organización y
gestión
escolar
, para garantizar la calidad de los procesos y resultados de aprendizaje.
Esto define a la gestión educativa como una función dirigida a generar y sostener en el
centro educativo, tanto las
estructuras administrativas y pedagógicas como los procesos
internos de
naturaleza democrática, equitativa y eficiente, que permitan a
niños
, niñas,
adolescentes
, jóvenes y adultos desarrollarse como personas plenas, responsables y
eficaces; y como ciudadanos capaces de construir la
democracia y el desarrollo nacional,
armonizando su
proyecto
personal con un proyecto colectivo. Generar estas nuevas
estructuras y procesos, en el contexto actual,
demanda a los responsables de la gestión
educativa aprender a anticipar y superar obstáculos y, en general, a actuar
concertadamente para transformar las
resistencias en compromisos y para convertir el
cambio en una aspiración común.
En la gestión participan activamente los diversos actores educativos y la
sociedad civil ...
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