proyecto integrador de saberes

Introducción:
1.1. Antecedentes de la problemática.
1.1.1Contextualiza el perfil de la problemática en función de su historia.
Sin importar a que época, edad o momento histórico nos remitamos la tecnología ha proporcionado ventajas única al ser humanos desde la Edad Antigua hasta la Contemporánea, el uso de la misma ha generado grandes avances sociales y económico tanto en regiones como enpaíses; considerando el periodo histórico en el que nos ubiquemos; y por lo tanto los grupos que forman parte de los mismos, se ven beneficiados, sin embargo y como parte del desarrollo socioeconómico desigual que se ha dado a lo largo de la historia, son los grupos o clases sociales que ostentan el poder los que poseen, usan y aplican de manera natural esta tecnología; y por ello han logrado unnivel de desarrollo material e intelectual que los pone en clara ventaja con respecto a los grupos o clases sociales menos privilegiados. Si partimos de esta primicia, entonces podemos establecer que el llamado analfabetismo digital, es tan antigua como el mismo hombre, por las condiciones de disparidad social que invariablemente se han dado, ejemplo de ello, son los llamados imperios, quienes através de las innovaciones, lograron someter a regiones geográficas enteras a su dominio, sometimiento y explotación. Estas relaciones, en las sociedades contemporáneas no han cambiado en esencia, lo que sí, es que se han logrado grandes avances tecnológicos, en periodos de tiempo cortos; muy en particular, y a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, esta problemática se hizo cada vez más evidente,ya que el desarrollo acelerado de las telecomunicaciones e informática provoco la digitalización en todos los campos, aunado a esto y con la aparición de la Internet a finales del siglo, la división entre los que saben y no saben, se acentuó aún más, entre países desarrollados y subdesarrollados y por lo consiguiente, se siguen reproduciendo relaciones económicas, sociales políticas y culturales dedominio, sometimiento y explotación de los poseedores por encima de los desposeídos, quienes se encuentran en desventajas claras y evidentes no solo para acceder a la tecnología sino también para usarla y aplicarla.

















1.1.2 Relaciona la importancia social sobre la problemática.
Hoy en día manipular una computadora es necesario y útil, pues nos facilita eltrabajo, nos ahorra tiempo y todo es más sencillo. El avance tecnológico es muy importante, porque a través del internet,  podemos hacer muchas cosas como por ejemplo: comunicarnos con personas de otros países, hacer compras a través de internet, etc.
Las computadoras y el internet se vuelven cada vez más importantes para el aprendizaje. Sin embargo hay muchos que todavía no cuentan con estos medios ycorren peligro de convertirse en “analfabetos digitales”.
Los tiempos en que los medios digitales eran solo cosa de informáticos quedaron atrás hace mucho. La transmisión y el intercambio de conocimientos se realizaran en el futuro a través del ordenador y de la red. Es por ello que las instituciones de educación deben ocuparse de esta problemática antes de que se agudice, dado que la tecnologíacada día invade más áreas de nuestra vida.


















1.1.3 Compara los referentes universales sobre la problemática.

Uruguay, Argentina, Brasil y Chile lideran a los países de la región en relación al acceso de la ciudadanía a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), mientras que Ecuador, a pesar de haber mejorado su situación, aún semantiene entre los países de menor acceso, dijo a la Agencia Andes, Pablo Palacios, oficial de programas de la Unión Internacional de telecomunicaciones.
Ecuador está un poco bajo en el promedio de la región. A nivel mundial, el índice de desarrollo en torno a las nuevas tecnologías de la información es de 4,35 puntos y Ecuador que estaba en 3,73, subió a 4,08. A nivel mundial pasó del puesto 83...