proyecto integrador

PROYECTO INTEGRADOR

GRADO: TERCER AÑO.

ASIGNATURAS: Español, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Educación Artísticas.

BLOQUE: IV

TEMA: La vidacotidiana del campo y la ciudad.

PROPÓSITO: Identifica las características del campo y la ciudad durante un periodo histórico “El Porfiriato” para reconocer, comparar y valorar la importancia de éste ennuestra vida actual.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Español:
Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
Ciencias Naturales:
Identifica elaprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.
Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
Historia y Geografía:
Describe características de la vidacotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
Educación Artística:Distingue las diferencias entre tono y contraste en imágenes y obras visuales.


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Toma dedecisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.
Manejo de informacióngeográfica e histórica.
Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Artística y cultural.

TIC´S:
Puedes aprovechar el material audiovisual de la SEP de la serie “El conocimiento en la escuela” yconsulta el video El estudio de la localidad y el municipio.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO:
SESIÓN 1
Se les contará un cuento: “El ratón de campo y ratón de ciudad” el cual trata de
Al finalizarrecuperaremos los conocimientos previos por medio de los cuestionamientos ¿de qué trata el cuento?, ¿en donde vivían los ratones?, ¿cómo era el lugar donde vivían los ratones?, ¿qué había en el campo y...