Proyecto: juego

Proyecto: Secuencia de Actividades
 
 
 
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Primera Parte: Presentación del proyecto en el aula
 
 
Se realizará una introducción del proyecto, haciendoque los alumnos jueguen a la búsqueda del tesoro, para ello se tendría en cuenta, fijar algunas reglas y límites antes de  comenzar a jugar, para tratar de evitar errores y malos entendidos.
 
Losalumnos se separarán por grupos no muy numerosos, cada uno identificado por un color y se les entregarán pistas que deberán ir siguiendo un recorrido y encadenamiento, ya que sino se podría generarinconvenientes.
 
Una vez que el juego haya concluido y se haya declarado el grupo ganador se reflexionará sobre el mismo
 
Preguntando: ¿Qué pasó?
¿Quién ganó?
¿Por qué creen que fue tal grupo elganador y no otro?
¿Qué creen que hizo tal grupo para ganar?
¿Qué tuvieron que hacer?
¿Por qué no gano tal otro equipo?
¿Qué tendría que haber hecho?
 
 
 
Segunda Parte: Introducción delproyecto en el aula
 
Se llevarán diferentes juegos, para que los alumnos los observen, exploren, jueguen un rato con ellos, y luego comenten por grupos:
¿Cómo están compuestos los juegos?
¿Qué tienenen común todos los juegos?
¿De qué tratan? ¿Qué hicieron para saber cómo se jugaban?
 
Se registrarán en el pizarrón todas las respuestas, hasta que los alumnos mencionen las reglas de juego:¿Qué son?  ¿Son todas iguales?  ¿Para qué sirven?
Una vez que se llega a un acuerdo sobre qué son  y, para qué sirven se escribirá en el pizarrón “Reglas de juego”
 
En este caso los alumnos pasarán aescribir en el pizarrón las reglas de juego que fueron necesarias  respetar en el juego “La búsqueda del Tesoro” para poder jugar en orden y que el juego resultara claro y entendible para todos,permitiendo así que haya un solo ganador.
 
Por grupos se entregarán juegos conocidos por todos ( tutti-frutti, ta-te-ti, ahorcado, etc) y cada grupo deberá inventar las reglas del juego que les haya...