Proyecto: "La Tierra En El Universo"

Proyecto: "La Tierra en el Universo"
Justificación:
La astronomía es una ciencia natural. Los niños se relacionan con los fenómenos celestes con la misma curiosidad y el mismo interés que muestran hacia los fenómenos terrestres. El día y la noche, la presencia y/o la forma que toma la luna, por ejemplo, son algunos aspectos que llaman su atención.
Desde pequeños construimos ciertarepresentación del cielo y de los objetos que vemos en él, la que luego la escuela se ocupará de moldear hacia el modelo culturalmente aceptado.
En el Nivel Inicial puede introducirse una serie de nociones elementales de esa ciencia que contribuyan, por un lado a ese fin y, por el otro lado, a valorizar las representaciones astronómicas infantiles, como un modo de afianzar su percepción general de lanaturaleza.
Fundamentación
La Astronomía tiene una premisa fundamental que tiene que ver con la observación. Si uno está dispuesto a enseñar Astronomía es porque está dispuesto a favorecer la observación del espacio. No es simplemente con instrumentos, en el proceso de formación astronómica el instrumento debe llegar como un paso más de la observación a ojo desnudo. O sea, de la contemplación del cielo.Los astrónomos no tienen «laboratorios», tienen «observatorios». Si no se favorece la observación, la enseñanza de la Astronomía es estéril. Entonces, favorecerla es una premisa fundamental, en todos los sentidos. A ojo desnudo o con el instrumento al que se pueda acceder, un telescopio pequeño o de alta calidad.
La otra cuestión es trabajar con la conceptualización que las personas ya tienenrespecto del espacio. Porque hubo mucho tiempo sin educación astronómica, y de pronto cualquier niño y adolescente llega a la escuela con una cantidad de ideas previas muy fuertes, muy arraigadas, con las cuales se hace a veces muy dificultoso trabajar y que, en general, son muy similares -sino idénticas- a las de los docentes. Por ejemplo, que el sol es de fuego, que hay cuatro fases de la luna,etcétera. Entonces, la formación debe ser simultánea.
La escuela ha sistematizado el conocimiento que los científicos han elaborado respecto de los fenómenos naturales, y es impensable que se enseñe dejando afuera el cosmos. Por eso es importante acompañar la formación con información concreta sobre el universo. Entonces, es importante, porque no se estaría enseñando Ciencias Naturales si no setuviera en cuenta que la Tierra es un elemento más del universo y, por otro lado, porque una gama de aplicaciones de otras disciplinas hacen de la Astronomía una ciencia interdisciplinaria.
Objetivos:
• Despertar el interés y estimular la curiosidad de las niñas y niños.
• Iniciar al niño en el conocimiento del sistema solar como punto de partida para acceder a una representación global del mundo.• Fomentar la curiosidad y el deseo de profundizar en los conocimientos referentes a los fenómenos astronómicos.
• Favorecer la observación.
• Ayudar a que los niños hagan explícitas sus propias ideas y tengan acceso a las de sus compañeros.
• Ofrecerles oportunidad para que investiguen, piensen explicaciones y/o soluciones a situaciones dadas.
Duración del proyecto: 9/4 al 5/5 aprox.Destinatarios: Los niños de Sala Naranja T. M.
Responsables: Docente a cargo de la Sala.
Producto final: Se armará una exposición con todos los trabajos realizados por los pequeños a lo largo del proyecto.
Contenidos
Ciencias Naturales:
• Cuerpos celestes observables en el cielo: Características, similitudes y diferencias.
• Características del sol, la luna, los planetas y las estrellas
• Eldía y la noche: relación entre los movimientos de la tierra y el sol.
Ciencias Sociales:
• La identificación de la sucesión temporal.
• La formulación de preguntas.
• La formulación de anticipaciones.
• La obtención de información, selección y registro. Distintas fuentes.
• La comprobación de anticipaciones.
• La exposición de opiniones y ejemplos.
• Actitudes relacionadas con el...