Proyecto Manejo De Las TIC
Páginas: 6 (1251 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2016
TITULO DEL PROYECTO
CULTIVANDO SABERES EN LA COMPRENSION DE TEXTOS NARRATIVOS
AUTORES
BLANCA LUCIA SARRIA MEDINA
ALEIDA MARINA VICTORIA PEREZ
ASESOR
LUIS FERNEY TERAN REINOSO
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programaComputadores para Educar
ESCUELA SAN ROQUE
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA MAXIMO GOMEZ
MUNICIPIO DE MORALES
DEPARTAMENTO DEL CAUCA
AÑO 2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipoReconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la institución educativa “agropecuaria Máximo Gómez” del municipio de Morales Cauca, con sede en la vereda San Roque, se han identificado entre los estudiantes del plantel, problemas de comprensión de lectura, los cuales podemos asociar a la faltade interés por la practica lectora y el desconocimiento de técnicas que enriquezcan y faciliten esta práctica, por lo cual el grupo investigativo quiere plantear estrategias implementando el uso de las TIC, como método didáctico de aprendizaje, con el fin de mejorar y enriquecer el conocimiento sobre esta práctica, queriendo mejorar el aprendizaje en lasdiferentes áreas del conocimiento.
El grupo de investigación encontró, que la comprensión textual es un proceso cognitivo, constructivo, aditivo y una habilidad necesaria, donde se deben tener en cuenta aspectos psicológicos, como el entorno del estudiante, para obtener mejores resultados en aspectos de la comprensión textual, también se debe tener una buena entonación, animación de lalectura por parte del maestro, que debe tener buena oralidad, para que tanto orientador como niño sientan un verdadero gusto por la lectura.
El grupo investigador en el proyecto “cultivando saberes en la compresión textual”, pretende hallar estrategias para que los alumnos de la institución educativa “agropecuaria Máximo Gómez” del municipio de Morales Cauca, con sede en lavereda San Roque, desarrollen hábitos de lectura y mejoren su comprensión, creando un mejor ambiente educativo en el plantel y utilizando las TIC como herramienta formadora en este ámbito, los docentes tienen que presentarse receptivos a los agentes indicadores en los alumnos, tales como: su entorno social, su entorno educativo, sus capacidades cognitivas y lasherramientas con las que cuenta el estudiante y el plantel educativo, esto con el fin de desarrollar las mejores estrategias de enseñanza y potenciar el aprendizaje en los alumnos del plantel educativo.
Los padres de familia, docentes y alumnos, tenemos que entender que la lectura es una acción formadora que nos orienta y enriquece intelectualmente , poresto su importancia dentro de las actividades rutinarias. Aplicando técnicas y herramientas didácticas notaremos que potenciaremos el aprendizaje por medio de la lectura en nuestros alumnos.
El proyecto “cultivando saberes en la compresión textual” pretende mejorar la capacidad de la comprensión lectora, buscando que este proceso, contribuya al éxito, al desarrollo de loshabitantes de la vereda “san roque” y del municipio de morales cauca, puesto que los niños de tercer grado y de la institución educativa, van a poner todos sus esfuerzos para leer y comprender mejor, obteniendo óptimos resultados de aprendizaje y concluyendo sus estudios personales, teniendo en cuenta que este es un requisito para progresar, salir adelante y mejorar las condiciones de vida de sus...
CULTIVANDO SABERES EN LA COMPRENSION DE TEXTOS NARRATIVOS
AUTORES
BLANCA LUCIA SARRIA MEDINA
ALEIDA MARINA VICTORIA PEREZ
ASESOR
LUIS FERNEY TERAN REINOSO
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programaComputadores para Educar
ESCUELA SAN ROQUE
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA MAXIMO GOMEZ
MUNICIPIO DE MORALES
DEPARTAMENTO DEL CAUCA
AÑO 2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipoReconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la institución educativa “agropecuaria Máximo Gómez” del municipio de Morales Cauca, con sede en la vereda San Roque, se han identificado entre los estudiantes del plantel, problemas de comprensión de lectura, los cuales podemos asociar a la faltade interés por la practica lectora y el desconocimiento de técnicas que enriquezcan y faciliten esta práctica, por lo cual el grupo investigativo quiere plantear estrategias implementando el uso de las TIC, como método didáctico de aprendizaje, con el fin de mejorar y enriquecer el conocimiento sobre esta práctica, queriendo mejorar el aprendizaje en lasdiferentes áreas del conocimiento.
El grupo de investigación encontró, que la comprensión textual es un proceso cognitivo, constructivo, aditivo y una habilidad necesaria, donde se deben tener en cuenta aspectos psicológicos, como el entorno del estudiante, para obtener mejores resultados en aspectos de la comprensión textual, también se debe tener una buena entonación, animación de lalectura por parte del maestro, que debe tener buena oralidad, para que tanto orientador como niño sientan un verdadero gusto por la lectura.
El grupo investigador en el proyecto “cultivando saberes en la compresión textual”, pretende hallar estrategias para que los alumnos de la institución educativa “agropecuaria Máximo Gómez” del municipio de Morales Cauca, con sede en lavereda San Roque, desarrollen hábitos de lectura y mejoren su comprensión, creando un mejor ambiente educativo en el plantel y utilizando las TIC como herramienta formadora en este ámbito, los docentes tienen que presentarse receptivos a los agentes indicadores en los alumnos, tales como: su entorno social, su entorno educativo, sus capacidades cognitivas y lasherramientas con las que cuenta el estudiante y el plantel educativo, esto con el fin de desarrollar las mejores estrategias de enseñanza y potenciar el aprendizaje en los alumnos del plantel educativo.
Los padres de familia, docentes y alumnos, tenemos que entender que la lectura es una acción formadora que nos orienta y enriquece intelectualmente , poresto su importancia dentro de las actividades rutinarias. Aplicando técnicas y herramientas didácticas notaremos que potenciaremos el aprendizaje por medio de la lectura en nuestros alumnos.
El proyecto “cultivando saberes en la compresión textual” pretende mejorar la capacidad de la comprensión lectora, buscando que este proceso, contribuya al éxito, al desarrollo de loshabitantes de la vereda “san roque” y del municipio de morales cauca, puesto que los niños de tercer grado y de la institución educativa, van a poner todos sus esfuerzos para leer y comprender mejor, obteniendo óptimos resultados de aprendizaje y concluyendo sus estudios personales, teniendo en cuenta que este es un requisito para progresar, salir adelante y mejorar las condiciones de vida de sus...
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