PROYECTO NUEVE

Páginas: 11 (2647 palabras) Publicado: 16 de junio de 2013

PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DE 4° GRADO.

DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS
DEL QUINTO BIMESTRE. CUARTO GRADO

ETAPA: PLANIFICACIÓN


CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
PROYECTO 1







TEMA 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA
• Formación de eclipses de Sol y de Luna:similitudes y diferencias.
• Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.

Libro de texto. Páginas 129 a la 147.


• La calidad de vida de la población en México.
• Oportunidades de empleo, educación, salud y un ambiente limpio.
• Diferencias de la calidad de vida del lugar donde vive en relación con el contexto nacional.
Libro de texto. Páginas 150 a la 157.HISTORIA


Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.
Temas para comprender el periodo ¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia?
Causas de la Independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas borbónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo, conspiraciones contra el Virreinato.

Libro de texto. Páginas 153 ala 165.

DESARROLLO DEL PROYECTO

CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en la vida diaria
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención • Comprensiónde los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA
• Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias.
• Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
––Explica la formación de eclipses y la secuencia del día y la noche apartir del movimiento de la Tierra y la Luna.
––Reconoce que las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la historia.
ACTIVIDADES

Lo que conocen los niños del tema. Página 129 del libro de texto.
Comenten con sus compañeros lo que saben acerca de estos temas: ¿Por qué no observamos al Sol durante la noche? ¿A qué se debe que exista el día y la noche?¿Cómo se desarrollan los eclipses?
Lectura comentada acerca del tema del Sistema Solar y sus elementos. Página 130.
Lean algunos textos sobre los enigmas de lo que ocurre en el cielo, tal y como lo percibían nuestros antepasados. Páginas 132 y 133.

Actividades de desarrollo.
Observar un video acerca del movimiento de rotación de la tierra.
http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I
Posteriormente realizar una lectura en grupo acerca del movimiento de rotación La Tierra. Página 134 y 135.
Comentar lo visto en los videos y lo leído en su libro.
Realizar un experimento donde primero hagan rotar a un trompo y después hagan una representación del día y la noche.

Observar algunos videos sobre el movimiento de traslación de La Tierra.http://www.youtube.com/watch?v=vXbxOfvqvjQ
http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related
Una vez vistos los videos, realizar una lectura comentada de las páginas 138 y 139 de su libro de texto con relación al movimiento de traslación de La Tierra y las estaciones.
Comentar lo visto en los videos y lo leído en su libro.
Realizar un experimento sobre el movimiento de traslación deLa Tierra.
Retomar el video de los movimientos de la Tierra y a Luna:
http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I
Comentar en grupo acerca del movimiento de la Luna y el motivo porque el que siempre vemos el mismo lado de ella. Página 140.
Hagan una actividad en la que simulen los movimientos de la Luna y la Tierra al mismo tiempo. Página 141.

Comentar algunos textos y pensamientos de...
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