proyecto numeros


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Misión Sucre – Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa de Formación de Educadoras y Educadores
Aldea Bolivariana “José Gregorio Monagas” Nocturno
Punta de Mata, Edo Monagas






Estrategias didácticas para el fortalecimiento de las matemáticas en los niños y niñas del PrimerGrado sección “B” de la Escuela Básica
“Doña Menca de Leoni” Municipio Ezequiel Zamora,
Punta de Mata- Estado Monagas



PROFESORA AUTORAS:
Crisalida Bermúdez Kerlyana GonzálezC.I 22.712.478
Karla Gómez
C.I 18983165

Punta de Mata, Mayo del 2013
DEDICATORIA

Primeramente a Dios, por ser nuestro guía y ayudarnosdándonos sabiduría.
A nuestros padres, por ser apoyo y llevarnos por el camino del bien.
A los profesores que nos han ayudado y enseñado.






















AGRADECIMIENTO
A nuestros padres por enseñarnos el valor de la responsabilidad e impulsarnos a alcanzar una carrera.
A la institución “Doña Menca de Leoni” que nos ha brindado su apoyo.
Al fallecido Presidente de laRepública que nos dejó una herencia de humildad, conciencia, sabiduría, tenacidad.
A todos las personas que de una u otra manera colaboraron con nosotras.
A todos mil gracias



















ÍNDICE
Dedicatoria.......................................................................................................
Agradecimiento…………………………………………………………………….Índice……………………………………………………………………………….
Introducción………………………………………………………………………..
Diagnóstico de la situación problema……………………………………………
Identificación del problema socio pedagógico…………….…………………….
Fundamentación Teórica……………………………………………………………
Marco Legal……………………………………………………………………..
Proceso de Planeación …………………………………………………………
Evaluación y presentación de los resultados………………………………….
Tabla n° 1………………………………………………………………………….Tabla n° 2…………………………………………………………………..…….
Tabla n° 3……………………………………………………………...…….
Tabla n° 4……………………………………………………………….…….
Conclusiones………………………………………………………………………
Recomendaciones………………………………………………………………..
Bibliografía…………………………………………………………………………
Anexos…………………………………………………………………………….






INTRODUCCIÓN
Matemática es la única asignatura que se estudia en todos los países del mundo y entodos los niveles educativos. Es un pilar básico de la enseñanza que constituye un idioma poderoso conciso y sin ambigüedades. Ese idioma se pretende que sea aprendido por todos los estudiantes, hasta conseguir que lo hablen. Esta materia como suele llamarse, ha constituido tradicionalmente, un modo de enseñanza para los escolares del mundo entero.
Según John D. Barrow, “matemática es el nombreque le damos a la colección de todas las pautas e interrelaciones posibles. Algunas de estas pautas son entre formas, otras en secuencias de números, en tanto que otras son relaciones más abstractas entre estructuras. La esencia de la matemática está en la relación entre cantidades y cualidades”.
La matemática desarrolla en los individuos los niveles cognitivos superiores, trabajo que se debecomenzar gradualmente desde los primeros niveles de escolaridad, con la finalidad de estructurar el pensamiento. Sin embargo la enseñanza de la matemática está quedando reducida a entregar una gran cantidad de información que supuestamente va ser necesaria en la vida diaria y se deja de lado el real objetivo que es desarrollar la mente y sus potencialidades intelectuales,...