Proyecto Oniria

ENTREVISTA DIRECTIVA
1. ¿Qué tan involucrada esta con su personal docente?
Considero que debido al ambiente hay una buena comunicación. Estamos atentos a las solicitudes de cursos para capacitación; además de herramientas de evaluación. Hace poco suministramos nuevo equipo (8 cañones, 4 laptops) para la exposición de sus clases.

2. ¿Con que modelo educativo se trabaja en la escuela?
El que estáde moda, por competencias.

3. ¿Por cuales líneas de acción dirige a los profesores para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje?
Se ha comenzado a llevar a cabo el trabajo colegiado (exámenes elaborados por varios profesores de una materia), aplicándolo de manera parcial (antes solo era al final del semestre); hay reuniones inter escolares en donde se revisan las evaluaciones.

4.¿Cuáles son las dificultades de enseñanza más frecuentes?
Apatía al cumplir tareas, así como el ausentismo; y el que hay en todos los grados escolares, el conocimiento insuficiente de la etapa anterior.

5. ¿Qué actividades realiza para una mejor relación entre docente-alumno?
Tenemos el departamento de Orientación Educativa, si hay un problema entre estas dos partes hablamos con ambos para que no sepierda la comunicación. También tienen un asesor en cada grupo con el que resuelven sus dudas respecto a las actividades escolares y se ponen de acuerdo para llevarlas a cabo, como son los convivios.

6. ¿Cree que está al pendiente de las problemáticas que existen en los alumnos?
Si. Tenemos un organigrama para apoyar a los alumnos. Los apoyamos con varias becas (Salario, Provems, etc.). graciasal departamento de orientación educativa llevamos a cabo un programa para disminuir las agresiones físicas manteniéndolos ocupados. Los apoyamos con materiales para sus talleres y espacios (comedores).

7. ¿Qué tan accesible es su planta de docentes para adquirir nuevas estrategias de enseñanza?
Hay resistencias como en cualquier institución, pero después lo aceptan y se responsabilizanreestructurando sus programas periódicamente.

8. ¿Les facilita a sus docentes material didáctico en tiempo y forma?
Estamos bajo la modalidad de la UAEM, ellos les otorgan un apoyo económico al principio del semestre. Nosotros los apoyamos con los proyectores, laptops, etc.

9. ¿Ha observado alguna mejora en el modelo educativo?
Si ha mejorado, es un modelo que evidencia conocimientos. Lo vemos reflejadocuando nuestros alumnos egresan y hacen examen en la universidad, el año pasado el 63% de los alumnos quedo aceptado y sigue estudiando.









ENTREVISTA DOCENTE
1. ¿Cómo se da cuenta que el alumno tiene alguna dificultad en su aprendizaje?
Cuando observo que tiene dificultad al realizar ejercicios.

2. ¿Involucra a los padres o tutores en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿De qué forma? No,¿por qué?
No directamente. Lo canalizo con la orientadora y ella cita a sus padres para explicar la situación del alumno, aunque hasta ahorita no eh tenido esa necesidad.

3. ¿Qué modelo educativo ejerce para el proceso enseñanza-aprendizaje?
Competencias.

4. ¿Cómo se relaciona con sus alumnos?
De manera respetuosa, exigiendo respeto a mi materia y mi persona, estableciendo reglas, la másimportante: NADIE SE BURLA DE SU COMPAÑERO (cuando responde mal un ejercicio, etc.).

5. ¿Cómo ejerce la disciplina?
Con reglas establecidas al inicio del semestre, no negociables ni flexibles.


Entrevista realizada al Ing. Carlos Alberto Adán
Materia impartida: Probabilidad y estadística




ENTREVISTA DOCENTE
1. ¿Cómo se da cuenta que el alumno tiene alguna dificultad en su aprendizaje?
Cuando noparticipa en clase, no entrega trabajos y saca calificaciones bajas en los exámenes parciales.

2. ¿Involucra a los padres o tutores en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿De qué forma? No, ¿por qué?
Solo de ser necesario. Primero lo canalizo con la orientadora educativa, posteriormente ella habla con los padres y si estos lo deciden hablan conmigo y creamos acuerdos.

3. ¿Qué modelo educativo...