Proyecto Pedagogico De Aula Segundo Grado

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
JEFATURA DE SECTOR 21
SUPERVISIÓN ESCOLAR 146
ESCUELA PRIMARIA AÑO DE JUÁREZ
CLAVE 07DPR1335J

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “AÑO DE JUÁREZ
C.C.T. 07DPR1335J

GRADO Y GRUPO:

SEGUNDO “A”



PROFESOR DE GRUPO:

JOSÉ ALFREDOFARRERA MOSCOSO


EJIDO NUEVA FRANCIA. ESCUINTLA, CHIAPAS. SEPTIEMBRE DE 2012.

INTRODUCCIÓN

Actualmente, los parámetros, lineamientos legales y los estándares curriculares establecidos por la Secretaria de Educación Pública, para la mejora en la calidad de la educación básica, establecen la finalidad de crear un plan o proyecto para su desarrollo en el ciclo y grado escolar en donde sedesarrolle la práctica docente, por ello, este proyecto pedagógico de aula está dirigido al segundo grado, grupo “A” de la Escuela Primaria Año de Juárez, ubicada en el Ejido Nueva Francia, municipio de Escuintla, Chiapas.

El segundo grado, grupo “A”, cuenta con una matrícula de 23 alumnos inscritos, de los cuales 13 son hombres y 10 mujeres. Cabe mencionar que la situación del grupo al término delprimer grado era 4 alumnos silábicos (entre ellos una alumna con DI y un alumno con BV), 10 silabicos-alfabeticos, 7 alumnos alfabéticos, que hacen un total de 21 alumnos, mas 2 alumnas que se integran al grupo en este ciclo como repetidoras, las cuales se encuentran en una transición de presilábicos a silábicos.

La conformación de este proyecto surge como consecuencia de la situación en la quese encuentra el grupo, al inicio del ciclo como ya es sabido, se aplicó una prueba diagnóstica para conocer la situación actual del grupo. Esta fue una prueba estandarizada para todo el Sector 21, en donde se evaluaron las asignaturas de español y matemáticas, específicamente. Los resultados de esta prueba se registraron en una tabla donde se anotaron el número de aciertos, desaciertos y preguntasno respondidas, cabe mencionar que estos resultados se dividieron en niveles (nivel I -5-, nivel II -6,7,8- y nivel III -9,10) se obtuvieron los siguientes resultados (la prueba fue aplicada a 16 alumnos, pero los resultados fueron generalizados al total de la matricula de inscripción, los restantes no asistieron durante las primeras semanas, y fueron registrados en la sección de preguntas norespondidas):
NIVEL I: 6 alumnos
NIVEL II: 10 alumnos
NIVEL III: 7 alumnos
Los contenidos específicos que se requieren reforzar son:
ESPAÑOL: Segmentación, estructura de oraciones, descripción.
MATEMÁTICAS: Formas, solución de problemas de suma y resta, clasificación.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: Cuidado de sí mismo.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Comportamiento, valores ysentido de pertenencia a la comunidad, nación y humanidad.

OBJETIVO GENERAL
La implementación de este proyecto busca el siguiente objetivo: Propiciar en los estudiantes actitudes reflexivas, críticas y propositivas sobre fenómenos, problemas y experiencias sociales y educativas, de los cuales son protagonistas en su diario vivir.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Agrupar varias disciplinas afines, cuyasagrupaciones de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales se organicen desde lo global y general hasta lo especifico, vinculando de esta manera elementos socio-culturales, comunicativos, cognitivos y afectivos, promoviendo de esta forma aproximaciones al aprendizaje integrado y útil en la planeación, ejecución y solución de problemas , involucrando los diversos ámbitos en los quese mueve la sociedad, siempre enfocado a partir de un hecho cultural de contextos regionales, locales, municipales, nacionales e incluso internacionales.
• Crear condiciones adecuadas propiciando la colaboración y desempeño en las competencias argumentativas, propositivas e interpretativas para el desarrollo de la inteligencia, creatividad, pensamiento autónomo del estudiante.
• Facilitar la...
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