proyecto pedagogico
Páginas: 6 (1307 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2013
TECNOLOGIA AGROFORESTAL
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
GRUPO: 90001-916
TRABAJO COLABORATIVO 2.
APORTE INDIVIDUAL
Visión, misión y normatividad de la universidad abierta y a distancia.
Se aplica en la universidad a los estudiantes para que haya un buen funcionamiento.
Está presente en la primera unidad y da a conocer todo lo concerniente a la unad.Como su filosofía entre otras.
El PAPS trata de dar respuesta a algunos de los requerimientos de la sociedad global y de la problemática nacional, y a las tendencias de la Educación Abierta y a Distancia, en especial de la Educación Superior en Colombia.
(tomado de http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/introduccin2.html)
CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓNDEL PAPS
Se pretende que los estudiantes tengan una educación integral, con un aprendizaje autónomo y con calidad propiciando su propio interés por la investigación.
Aplica en todo el país y va dirigido a todas las personas que deseen terminar una carrera profesional con calidad y autonomía.
desarrollo de un pensamiento crítico, autónomo e innovador, que garantice el reconocimiento delas necesidades y potencialidades de los contextos regionales, la diversificación de los programas curriculares, la flexibilización de los planes educativos, el aprendizaje autónomo, la autogestión formativa y la validación del conocimiento que se genera, se apropia y se socializa en la Universidad.
(tomado de http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/introduccin2.html)Estos programas van dirigidos para la población en general y ofrece una educación de calidad generando así gran capacidad para que el estudiante se autoconstruya.
COMPONENTE
ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO
La unad en sus políticas pretende llevar la educación a nivel nacional en la cual se facilite el aprendizaje a los ciudadanos.
Por medio de las tics, pretende que la comunidad puedacapacitarse y obtener una enseñanza auto dirigida y con calidad. Para ello ofrece carreras con énfasis en competencias laborales.
La educación abierta y a distancia se legitima en la medida en que demuestra la calidad de sus procesos y resultados, mediante el diseño y desarrollo de investigaciones de seguimiento, así como de la autoevaluación sistemática sobre la gestión e implementación de susprogramas, para evidenciar los efectos y el impacto social, consolidar las experiencias positivas y reorientar las deficiencias encontradas.
La educación abierta y a distancia se consolida de acuerdo con su grado de desarrollo organizacional a través de sus capacidades para atender los requerimientos de la atención a los estudiantes, al cuerpo académico y al personal administrativo
.(tomado dehttp://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/12__la__nueva__universidad__nacional__abierta_y_a_distancia.html)
La UNAD se preocupa por se ofrece educación con calidad teniendo como objetivo que el estudiante tenga un excelente aprendizaje.
COMPONENTE
PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Pasa de un enfoque tradicional en la educación a un sistema donde el aprendizaje es autónomo ysistematizado utilizando las tics.
Va dirigido a la formación por parte de la unad a los estudiantes en valores que le permitan la autogestión del aprendizaje. Estos valores son por ejemplo la solidaridad, la responsabilidad, el trabajo colaborativo en grupo.
conjunto de posibilidades
que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad,
mediante una trama decomprensiones articuladas y complejas, coherentes con los
propósitos formativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad en
cuanto a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la
internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las
Ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.
(tomado...
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
GRUPO: 90001-916
TRABAJO COLABORATIVO 2.
APORTE INDIVIDUAL
Visión, misión y normatividad de la universidad abierta y a distancia.
Se aplica en la universidad a los estudiantes para que haya un buen funcionamiento.
Está presente en la primera unidad y da a conocer todo lo concerniente a la unad.Como su filosofía entre otras.
El PAPS trata de dar respuesta a algunos de los requerimientos de la sociedad global y de la problemática nacional, y a las tendencias de la Educación Abierta y a Distancia, en especial de la Educación Superior en Colombia.
(tomado de http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/introduccin2.html)
CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓNDEL PAPS
Se pretende que los estudiantes tengan una educación integral, con un aprendizaje autónomo y con calidad propiciando su propio interés por la investigación.
Aplica en todo el país y va dirigido a todas las personas que deseen terminar una carrera profesional con calidad y autonomía.
desarrollo de un pensamiento crítico, autónomo e innovador, que garantice el reconocimiento delas necesidades y potencialidades de los contextos regionales, la diversificación de los programas curriculares, la flexibilización de los planes educativos, el aprendizaje autónomo, la autogestión formativa y la validación del conocimiento que se genera, se apropia y se socializa en la Universidad.
(tomado de http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/introduccin2.html)Estos programas van dirigidos para la población en general y ofrece una educación de calidad generando así gran capacidad para que el estudiante se autoconstruya.
COMPONENTE
ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO
La unad en sus políticas pretende llevar la educación a nivel nacional en la cual se facilite el aprendizaje a los ciudadanos.
Por medio de las tics, pretende que la comunidad puedacapacitarse y obtener una enseñanza auto dirigida y con calidad. Para ello ofrece carreras con énfasis en competencias laborales.
La educación abierta y a distancia se legitima en la medida en que demuestra la calidad de sus procesos y resultados, mediante el diseño y desarrollo de investigaciones de seguimiento, así como de la autoevaluación sistemática sobre la gestión e implementación de susprogramas, para evidenciar los efectos y el impacto social, consolidar las experiencias positivas y reorientar las deficiencias encontradas.
La educación abierta y a distancia se consolida de acuerdo con su grado de desarrollo organizacional a través de sus capacidades para atender los requerimientos de la atención a los estudiantes, al cuerpo académico y al personal administrativo
.(tomado dehttp://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/22/MODULO_EXE_2010-II/12__la__nueva__universidad__nacional__abierta_y_a_distancia.html)
La UNAD se preocupa por se ofrece educación con calidad teniendo como objetivo que el estudiante tenga un excelente aprendizaje.
COMPONENTE
PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Pasa de un enfoque tradicional en la educación a un sistema donde el aprendizaje es autónomo ysistematizado utilizando las tics.
Va dirigido a la formación por parte de la unad a los estudiantes en valores que le permitan la autogestión del aprendizaje. Estos valores son por ejemplo la solidaridad, la responsabilidad, el trabajo colaborativo en grupo.
conjunto de posibilidades
que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad,
mediante una trama decomprensiones articuladas y complejas, coherentes con los
propósitos formativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad en
cuanto a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la
internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las
Ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.
(tomado...
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