PROYECTO PEDAGOGICO

TRABAJO COLABORATIVO 1
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA



















TUTORA
LEIDY ANDREA ALVIS
















UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2013

INTRODUCCION

El ser humano es activo por naturaleza ya que los avances de la tecnología han hecho que este sepreocupe por aprender los retos que cada día surgen del ser mismo. Una manera clara de poder tener grandes avances es dedicarse al estudio autónomo, ya que este permite los avances de acurdo a la capacidad que toda persona pose. Es por eso que dentro de este trabajo se habla del proyecto vital el cual es la guía que permite avanzar paso a paso hacia un futuro cada vez, mas lleno de retos ydificultades.
Por otro lado se debe tener en cuenta la participación e integración dentro de la comunidad ya que las ideas colectivas llevan al logro de los objetivos y la satisfacción de las necesidades de la comunidad.



































1. CUADRO COMPARATIVO

TEORIAS DE CONTENIDO
TEORIAS DE PROCESO
TEORIAS DE DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX –NEEF
PUNTOS COMUNES
Busca la causa de la motivación.
todo aquello que puede motivar a la persona
las necesidades insatisfechas influyen en el comportamiento llevándolo al logro de objetivos individuales.
Se preocupa del ¿Cómo se motiva la persona?
propone soluciones mediante el mecanismo que sigue la persona para lograr su motivación.


La satisfacción de las necesidades se alcanzan endiferentes niveles, dependiendo si las lora el individuo, el grupo al que pertenece o con el ambiente; de acuerdo a la motivación.
PUNTOS CONTRARIOS
el ambiente externo y el trabajo del hombre permiten a este no sentirse satisfecho para la consecución de los objetivos
todos somos producto de los estímulos que recibimos del exterior (medio ambiente)
el medio ambiente es el conjunto de estímulosprovenientes del entorno físico y social, que afecta al sujeto.
las necesidades humanas no dependen de la cultura, ni del estado de desarrollo de las comunidades humanas, estas son únicas y universales.

CONCEPTOS EXCLUSIVOS
hay tres tipos de necesidades: 1. de logro, que básicamente es tener éxito. 2. de poder, que es influir en los demás (jefe). 3. de afiliación; básicamente las relacionesinterpersonales.
la motivación se da por: 1. la valencia, que es el deseo de alcanzar metas – objetivos. 2. la expectativa; que es la convicción del esfuerzo realizado para lograr un efecto deseado; y 3. la instrumentalizad, que básicamente es que el trabajo realizado por la persona otros lo valoren, reciba recompensa.
el desarrollo es una satisfacción de las necesidades humanas
la nosatisfacción de necesidades generan patologías o enfermedades sociales
considera más el ser que el tener
cada necesidad insatisfecha o parcialmente satisfecha se considera como pobreza y las necesidades satisfechas es riqueza poseída
establece una diferencia entre lo que es necesidad y lo que corresponde a su satisfacción
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORIA
en el colegio a un grupo deestudiantes
en el colegio a un grupo de estudiantes
en el colegio a un grupo de estudiantes


2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef. Escribir cuales son en su región (donde vive) las necesidades más apremiantes

 
Ser
Tener
Hacer
Estar
SUBSISTENCIA
Salud
Trabajo
Alimentar, Trabajar
Ambiente significativo.
PROTECCIONCuidado
seguridad
Prevenir, Cuidar
Entorno vital
AFECTO
Solidaridad, Respeto, Confianza
Amistades, Familia, compañeros.
Compartir, expresar emociones, cuidar
Hogar, privacidad.
ENTENDIMIENTO
Curiosidad, Conciencia critica
Políticas Gubernamentales, Maestros
Meditar, Estudiar.
Agrupaciones, comunidades, familia.
PARTICIPACION
Solidaridad, Entrega, Respeto
Responsabilidades,...