Proyecto Pedagógico De Plantel

LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE PLANTEL
EQUIPO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS INTEGRALES GOBERNACIÓN DEL ESTADO MÉRIDA. MARZO 2000

Un proyecto de escuela se corresponde con un plan de acción combinado con principios pedagógicos explícitos, que busca Aula mejorar la formación impartida a los alumnos y el funcionamiento interno de la escuela. Es elaborado de manera autónoma por los actores de cadainstitución escolar, dependiente de las características socio-culturales específicas de los alumnos a los que atiende, de las características de la localidad donde se encuentra y de las intenciones pedagógicas de todos los actores involucrados en la práctica escolar. El proyecto de escuela permite a cada docente encontrar al mismo tiempo el sentido de acción y un lugar para la recreación insertandosus proyectos individuales dentro de un proyecto colectivo: el de su escuela. Sin embargo, es preciso aclarar que el proyecto de escuela es una alternativa entre otras que han surgido como respuesta

Q

Qué es un proyecto de Escuela?

al cambio de visión operado sobre la educación. No se trata de una panacea capaz de solucionar todos los problemas educativos. Es sólo un instrumento, un cambiode reflexión y de acción, que se presta para ser construido de manera colectiva por directivos, estudiantes y representantes de la comunidad de cada escuela de manera autónoma. La escuela, como se ha dicho es la unidad local en un sistema educativo nacional, y está inserta en una red de relaciones densar es el punto crítico del sistema educativo. Las transformaciones necesarias que ocurren yseguirán sucediéndose a nivel de la práctica escolar, necesitan que cada quien se apropie del sentido de sus acciones: ¿por qué, para qué, cuál es la significación del acto educativo escolar? La respuesta específica a estas interrogantes es responsabilidad de los actores escolares en el contexto de la práctica educativa. Cada grupo (docentes, directivos representantes, etc.) necesita construir elsentido de sus acciones a través de sus intenciones, pero también a través de lo que hacen los demás, en interacción. Eso es lo que se llama un proyecto. El proyecto de escuela es expresivo de la política

EQUIPO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS INTEGRALES

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EDUCERE, EL AULA, VIVENCIAS Y REFLEXIONES, AÑO 4, 11, ENERO - FEBRERO - MARZO. 2001

EDUCERE, EL AULA, VIVENCIAS Y REFLEXIONES, AÑO 4, 11,ENERO - FEBRERO - MARZO. 2001

(fines y objetivos de la educación y de la escuela) y contiene la programación de las acciones, mediante la responsabilidad de los sujetos. Por otro lado, no antepone un modelo organizativo de acuerdo con las necesidades y la propuesta de las voluntades expresadas. Por supuesto que esta organización escolar sino que la flexibilidad y la pone al servicio delproyecto. Cada escuela podrá priorizar sus necesidades, programar sus acciones y su evaluación, negociar responsabilidades y optar por modalidades de coordinación de las diversas actividades del proyecto y de su programación. Se trata pues de entender el proyecto como construcción colectiva en la cual las orientaciones especificas de una escuela deben problematizarse en función de las condiciones localesy, en particular, de las características socioculturales de los alumnos. Esto lo logra mediante un proceso permanente de organización ágil y flexible con esfuerzos instituyentes que eviten la rigidez y la reubicación de lo instituido. A nivel de principios de visión de sentido y significado y de la construcción de las identidades institucionales, un proyecto de escuela podría, entonces, definirsecomo un conjunto coherente de objetivos, métodos y medios particulares que la institución escolar define con la finalidad de participar en los objetivos nacionales (MAFPEN, 1990). A nivel operativo, podría definirse, además, como la “planificación u organización de todas aquellas acciones que los profesores, personas e instituciones implicadas en el mismo, deben realizar para conseguir...